<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0"
					xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
					xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
				  >
<channel>
<title>Opgaver.com - Seneste opgaver</title>
<link>http://opgaver.com</link>
<description><![CDATA[Dette feed indeholder de nyeste opgaver uploadet til Opgaver.com]]></description>
<image><title>Opgaver.com - Seneste opgaver</title>
<link>http://opgaver.com</link>
<url>http://opgaver.com/site/images/logo_2.png</url>
</image>
<language>da</language>
<pubDate>Sat, 19 May 2012 08:36:39 +0200</pubDate>
<item>
<title>Mistanken</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73631</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:40:08 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73631' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 3<br />
  <b>Beskrivelse:</b> det er en eksames opgave. en novelle som handler om en dreng der hedder mikkel som er p&aring; politistationen og er igang med at blive afh&oslash;rt<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Mistanken<br />
Han begynder at t&aelig;nke, alle mulige former for tanker. Mathias: T&aelig;nk hvis de tror det er mig? Mathias: T&aelig;nk hvis de beskylder mig, for at have gjort noget, jeg ikke har gjort? Mathias: Men det var jo ikke mig. Mathias: jeg er uskyldig, til det modsatte er bevidst. Mathias virker meget nerv&oslash;s og det er jo ogs&aring; forst&aring;eligt. De tog ham bare fordi han var p&aring; det forkerte sted, p&aring; det forkerte tidspunkt og fordi de syntes at han passede p&aring; signalementet, der er sikkert tons vis af unge p&aring; hans alder, der passer p&aring; det samme signalement. Mathias ryster over hele kroppen, det er f&oslash;rste gang han har v&aelig;ret inde for at blive afh&oslash;rt. I &oslash;jeblikket er Mathias inde i sine egne tanker, alle de tanker stiger ham til hoved. P&aring; det bord som ligger foran Mathias st&aring;r der en masse, Mathias s&aelig;tter sig til at l&aelig;sse alt hvad der st&aring;r p&aring; bordet, som om det var en tegneserie. P&aring; bordet st&aring;r der mange ting, s&aring;som 4-0 til Palle, pansersvin og folks tanker. Mathias bliver ved med at t&aelig;nke p&aring; hvad for no<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73631</guid>
</item>
<item>
<title>I do not understand</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73630</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:39:47 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73630' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Engelsk<br />
  <b>Antal sider:</b> 1<br />
  <b>Beskrivelse:</b> En engelsk stil med titlen &quot;I do not understand&quot;. Jeg har valgt at skrive om kriminalitet. Jeg har skrevet noget om &aring;rsagerne og hvordan det kan forebygges.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Gren&aring; 10.kcd E &quot;I do not understand&quot; Afleveres 29/11 2011<br />
<br />
I do not understand<br />
Crime<br />
There are many things in this world, that I do not understand. If I shall think of only one thing, I will say crime. I don't understand why people feel the need to steal, kill or just being violent in our society. It's a big issue that affects everybody. Today crime is a part of many people's life in one form or another. We get unsecure, when we countless times, hear in the television about criminal people, covered in black and a hood, who break into stores, threaten the shop assistant and steal money. It shows that crime can be many things, it can be if someone destroys your car, breaks into to your home and steals your valuable things, or just any misfortune that leads to prison and police, judgements, etc. There can be a lots of reasons that leads young people into the world of criminality. It could for example be some kind of neglect in the childhood or no education and money. A child look up to i<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73630</guid>
</item>
<item>
<title>Artikel</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73629</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:38:54 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73629' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 1<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Jeg fik til opgave at skrive en avisartikel ud fra sangen Malene skrevet og sunget af Sys Bjerre. Min l&aelig;rer gav mig 12 for opgaven.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Caroline 9.a Dansk<br />
<br />
Brud skyld i nedbr&aelig;ndt lejlighed<br />
Tirsdag aften m&aring;tte b&aring;de brandm&aelig;nd og politifolk rykke ud p&aring; Vestrebro for at slukke den ild den svigtede Sys havde sat i gang<br />
I sommerferien 2008 var Sys og hendes k&aelig;reste det lykkeligste par. Parret var for l&aelig;ngst blevet enige om, at det skulle v&aelig;re de to for altid. Dog gik det for dem som s&aring; mange andre par nu til dags. En anden pige, Malene, kom mellem dem, og den utro k&aelig;reste blev forladt. Det lader dog til at det ikke var nok for Sys at forlade ham. Efterf&oslash;lgende b&aring;de solgte hun hans bil og satte ild til hans lejlighed p&aring; Vestrebro. Dog t&oslash;mte hun skabet f&oslash;rst og spredte eksk&aelig;restens t&oslash;j udover K&oslash;benhavn. her synes jeg simpelthen er g&aring;et for vidt! Ikke nok med at det g&aring;r ud over den stakkels drengs hjem, nu g&aring;r det ogs&aring; udover min kone og mig. Vores lejlighed er ramt af flammerne! Vi kunne v&aelig;re blevet sp&aelig;rret inde af ilden.&quot; &shy; l&oslash;d det fra en meget rystet overbo. Dog ved politiet endnu ikke hvor den unge Sys opholder sig, men en <br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73629</guid>
</item>
<item>
<title>Avisartikel</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73628</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:38:33 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73628' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 1<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Avisartikel om mobning. Om hvor mange der bliver mobbet, om at l&aelig;rene ikke tr&aelig;der ind, at dem der bliver mobbet ikke t&oslash;rre at g&aring; til en voksen osc<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Amanda 8.t<br />
<br />
Det var jo bare for sjovt<br />
Alt for mange bliver mobbet i folkeskolen.<br />
<br />
voksen og siger at de bliver mobbet, s&aring; ved mange voksne ikke hvad de skal g&oslash;re. Mobning er blevet sv&aelig;rere for voksne at opdage, fordi mobberne hele tiden finder p&aring; nye mobbemetoder. Mobberne mobber ogs&aring; uden for skoletid med SMS-mobning eller chat-mobning p&aring; internettet, og det er meget sv&aelig;rt at opspore eller gribe ind over for. L&aelig;reren eller andre voksne har ikke en chance for at f&oslash;lge med i, hvad der foreg&aring;r, s&aring; ogs&aring; derfor er mobberne sv&aelig;re at stoppe. For at stoppe mobning kan man fx lave en mobbeplan, som man har p&aring; mange skoler. S&aring; ved alle p&aring; skolen eller i klassen hvad man skal g&oslash;re, hvis man ser nogen bliver mobbet. En statistik viser at 8 % af eleverne i 4.&shy;10. klasse siger, at de selv inden for de sidste 2 m&aring;neder er blevet mobbet af en eller flere af deres klassekammerater, mens over halvdelen af alle eleverne oplever, at der findes mobning i deres klasse, og at 41 % af dem, der oplever at mob<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73628</guid>
</item>
<item>
<title>Tidslinje</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73627</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:38:25 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73627' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Historie<br />
  <b>Antal sider:</b> 2<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Tidslinje<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Elmin. 8B. Tidsline (EU) fra 1933-1947<br />
<br />
Europa<br />
<br />
&Aring;rstal Danmark<br />
<br />
30 januar: Hitler v&aelig;lges til tysk rigskansler (1933) September: N&uuml;rnberglovene - de tyske j&oslash;der g&oslash;res til (1935) (andenrangs borgere) 9. nov.: Krystalnatten - overgreb mod j&oslash;der over alt i Tyskland ca. (1937-8) 15. marts: Tyskland bes&aelig;tter Tjekkiet 23. aug.: Tyskland og Sovjetunionen underskriver en ikke-angrebspagt(1938-9 ca) (Som de ikke over holder) 1. sept.: Tyskland g&aring;r ind i Polen 1939 3. sept.: England og Frankrig erkl&aelig;rer krig mod Tyskland 1939 17. sept.: Sovjetunionen bes&aelig;tter halvdelen af Polen 1939 31. maj: Tysk-dansk ikke-angrebspagt<br />
<br />
30. nov.: Sovjetunionen g&aring;r ind i Finland - dermed begynder vinterkrigen 1939 12. marts: Sovjetunionen og Finland slutter fred. Finland afst&aring;r gr&aelig;nseomr&aring;der til Sovjetunionen 9. april: Tyskland g&aring;r ind i Danmark og Norge 1940 10. maj: Tyskland g&aring;r ind i Holland, Belgien og Frankrig 1940 25. juni: Frankrig og Tyskland har v&aring;benstilstand 1940 13. aug.: Tyskland indleder Slaget om En<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73627</guid>
</item>
<item>
<title>Celler bio</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73626</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:38:04 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73626' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Biologi<br />
  <b>Antal sider:</b> 3<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Celler<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Elmin 8B. Cellens Livets Byggesten<br />
<br />
I denne opgave vil jeg fort&aelig;lle med egne ord/ ved hj&aelig;lp af google, pr&oslash;ve at komme ind p&aring; ordet (celler) og forklarer hvad det er, som sagt er alt bygget op via celler osv.<br />
<br />
Alle levende organismer best&aring;r af en eller flere celler (mennesket best&aring;r af flere milliarder!). En celle kan have vidt forskellig st&oslash;rrelse og form alt efter hvilken funktion den har og hvor den befinder sig (i en organisme eller i et omgivende milj&oslash;). Alle celler er omgivet af en cellemembran. Den regulerer hvilke stoffer der kan passere ind og ud af cellen. Inde i cellen ligger forskellige strukturer (kaldet organceller) og flyder rundt i en vandig substans der hedder cytoplasma.<br />
<br />
Cellen kan opfattes som en fabrik, hvor forskellige maskiner har forskellige opgaver men et f&aelig;lles m&aring;l. Cellens maskiner er de forskellige organceller og det f&aelig;lles m&aring;l er at cellen lever og at dens aktiviteter f&oslash;res ud i livet samt at den deler sig og danner nye celler.<br />
<br />
Alle levende organismer er op<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73626</guid>
</item>
<item>
<title>&amp;Oslash;konomisk Politik</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73625</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:37:46 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73625' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Samfundsfag<br />
  <b>Antal sider:</b> 4<br />
  <b>Beskrivelse:</b> &Oslash;konomisk politik<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
&Oslash;konomisk politik.<br />
1. hvad sker der n&aring;r man f&oslash;rer ekspansiv finanspolitik? -Finanspolitik er en del af den &oslash;konomiske politik, finanspolitik fokusere p&aring; at justere de offentlige budgeter, for derved at &aelig;ndre udbud- og eftersp&oslash;rgelsesforhold i samfundet, dvs. at enten kan de v&aelig;lge at s&aelig;tte penge i oml&oslash;b for at f&aring; besk&aelig;ftigelsen op, eller de kan g&oslash;re det modsatte alts&aring; s&aelig;tte skatterne op, som s&aring; giver den modsatte effekt. Ekspansiv finanspolitik, ogs&aring; kaldet for lempelig finanspolitik, bliver f&oslash;rt hvis staten er i et underskud, gennem dette underskud s&aelig;tter staten flere penge i oml&oslash;b i samfundet. Grunden til at staten v&aelig;lger at s&aelig;tte flere penge i oml&oslash;b er fordi, at de pr&oslash;ver at f&aring; den &oslash;gede &oslash;konomiske aktivitet gennem multiplikations effekten. Dette kan dog have negative effekter, f.eks. hvis forbrugerne v&aelig;lger at opspare de ekstra penge, eller de v&aelig;lger at flytte noget af deres forbrug til udlandet, s&aring; pengende bliver flyttet ud af landet og forbliver ikke indlands. Dog er der en chan<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73625</guid>
</item>
<item>
<title>The Mystery Of Brackstone Manor slutning</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73620</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:36:58 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73620' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Engelsk<br />
  <b>Antal sider:</b> 1<br />
  <b>Beskrivelse:</b> En hjemmelavet slutning p&aring; historien The Mystery Of Brackstone Manor.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
The Mystery of Brackstone Manor<br />
They dug and dug. And then suddenly they began to see something. Was it another Roman coin? No, it was too big, so it couldn't be a Roman coin. They began to dig even more. After a bit, they could see that it was a big, gold chest. They cleared it from sand and dirt, and then took it up of the hole. It was locked. So Thomas said, that maybe there was a key somewhere. They started to dig the hole bigger. They found some more Romans coins. But not a key. It began to be dark, so they walked home. The next day, Thomas and Billy met at the same place again. So they started digging again. It was hard to find the key, because it could be a little tiny key, and it could be hid anywhere. Suddenly, Billy noticed something in the dirt, which looked like a key. He grabbed it, and tried it. It was the wrong key. They dug under the wall, and then they could see something that looked like another wall. It sounded crazy. A wall under another wall. The wall looked prett<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73620</guid>
</item>
<item>
<title>Skumring novelle</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73616</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:36:17 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73616' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 8<br />
  <b>Beskrivelse:</b> En sp&aelig;ndende gyser novelle, der foreg&aring;r under en skumring. Den handler om en pige, der ser og oplever mystiske ting i sin lejlighed og som f&aring;r nogle skr&aelig;mmende oplevelser med overboen. <br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Dansk skriftlig fremstillingOpgave nr. 3Elly Pedersen 9.X<br />
<br />
Skumring<br />
Tik-tak, tik-tak; de eneste lyde, der spredte sig i den 16-&aring;rige Camillas stue med et enkelt sekunds mellemrum. Hendes mor arbejdede sent, og hendes far sad som s&aelig;dvandlig i den anden ende af lejligheden inde p&aring; sit kontor, og hamrede l&oslash;s p&aring; tasterne p&aring; sin iMac. Han arbejdede ogs&aring; over &shy; bare derhjemme. Men for Camilla var det lige meget. Siden hun, efter sine for&aelig;ldres formodning: &quot;begyndte at h&oslash;re syner&quot;, blev forholdet mellem Camilla og hendes for&aelig;ldre mere og mere ustabilt. De forstod hende ikke, og s&aring; heller ikke ud til at ville pr&oslash;ve. Al det overarbejde f&oslash;ltes n&aelig;sten som en metode, de havde for at sikre dem afstand. Hun havde derfor n&aelig;rmest huset for sig selv endnu engang. Camilla vidste, at hun f&oslash;r eller siden m&aring;tte komme til bunds i sagen selv. Hun ventede nerv&oslash;st og ansp&aelig;ndt med benene trukket sikkert op under sig og h&aelig;nderne foldet i sk&oslash;det, selvom hun endnu ikke var fast besluttet p&aring;, hvorfor hun ville unde<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73616</guid>
</item>
<item>
<title>Hooliganism</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73615</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:33:37 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73615' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Engelsk<br />
  <b>Antal sider:</b> 1<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Teksten handler om hooliganisme i england. Det starter med en episode fra en fodboldkamp, og derefter har jeg skrevet min egen mening til emnet.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  9.c Hornslet skole Free writing 1 Afleveres 3/ 9<br />
<br />
Hooliganism<br />
Re: To the letter &quot;Hooliganism at local football match&quot; Dear editor of City Gazette. I will write some few comments to the letter that were posted last week. First I want to say that I was there at the match with some friends, and I saw it all. It was definitely not a good a experience, either for me or any of the spectators. Suddenly, I saw about 20 people starting to burn flags, yelling and screaming at once. At that time, I got very choked and worried for the spectators around them. Fortunately, I was so far from them, that they couldn't hurt me, but still close enough to see it all. I saw guards around them trying to stop it, without luck. When they first started to throw bottles and other things, that could hurt the players, onto pitch, the play had to be stopped. Afterwards, there was a big street fight, and around 25 people were arrested. Actually a man and his son got hurt by the burning flags, and they were driven t<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73615</guid>
</item>
<item>
<title>Grundforl&amp;oslash;bsexamen</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73613</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:33:19 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73613' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Samfundsfag<br />
  <b>Antal sider:</b> 4<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Grundforl&oslash;bseksamen - Det samfundsfaglige omr&aring;de 1. &aring;r p&aring; HHX. partiet VENSTRE!

Venstres historie -  Ideologi - Sammenligning med de 3 velf&aelig;rdsmodeller - Analyse af Venstres holdning til fordelings Â og v&aelig;rdipolitik -  Vurdering - Konklusion -  Metode - Refleksioner
<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Indledning<br />
Jeg vil i denne synopsis unders&oslash;ge partiet Venstre. Det vil jeg g&oslash;re ud fra f&oslash;rst at fort&aelig;lle om deres historie, s&aring; hvilken ideologi de har og hvorfor de mener som de g&oslash;r. Dern&aelig;st vil jeg se p&aring; hvordan de forholder sig til v&aelig;rdi &shy; og fordelings politik.<br />
<br />
Problemformulering<br />
Jeg vil redeg&oslash;re og analysere partiet Venstre. Jeg vil redeg&oslash;re for partiets historie, hvordan og hvorfor Venstre opstod, hvilken ideologi de har og hvorfor de mener det de g&oslash;r. Jeg vil derefter sammenligne Venstres ideologi med de tre velf&aelig;rdsmodeller og se p&aring; hvilken velf&aelig;rdsmodel, der passer bedst p&aring; Venstres meninger og holdninger. Dern&aelig;st vil jeg analysere en eller flere artikler, hvordan partiet forholder sig til v&aelig;rdi &shy; og fordelingspolitik. Til sidst vil jeg p&aring; baggrund af min redeg&oslash;relse og analyse, vurdere under inddragelse af Molins model, hvilke faktorer, der spiller ind i Venstres stillingtagen til politiske emner.<br />
<br />
Problemstillinger<br />
       Hvorfor og hvordan opstod Partiet Venstre? Hvilken i<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73613</guid>
</item>
<item>
<title>Bl&amp;aelig;kregning - Opera&amp;oslash;en</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73612</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:33:11 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73612' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Matematik<br />
  <b>Antal sider:</b> 3<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Det er en bl&aelig;kregning som jeg fik udleveret i 10 klasse. Alle besvarelserne er der, har desv&aelig;rre ikke svararket. Men ellers gode og brugbare svar.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Lundby Efterskole<br />
Pr&oslash;ve: Navn: Ark i alt:<br />
Opg. Nr. 1,1<br />
<br />
Side 1<br />
<br />
Niveau: Klasse: Tilsyn<br />
Udregning<br />
<br />
Dato: Nr.:<br />
<br />
Forklarende tekst Opera&oslash;en er et rektangel og Syd&oslash;en er en uregelm&aelig;ssig firkant ogs&aring; kaldet en trapezoide. Det der karakteriserer et rektangel er at alle hj&oslash;rnerne har 90&deg; og at firkanten er aflang. Det der karakteriserer en trapezoide er at den n&oslash;dvendigvis ikke har parallelle sider eller rette vinkler. Rektangel: F&oslash;rst m&aring;ler man siderne, s&aring; regner man dem ud i det rigtige m&aring;lestoksforhold og s&aring; ganger man siderne f&aring;r at f&aring; arealet. Uregelm&aelig;ssig firkant: Jeg g&oslash;r ligesom f&oslash;r, nu deler jeg bare figuren op i en trekant og en firkant og s&aring; regner jeg arealet s&aring;dan.<br />
<br />
Facit og enhed<br />
<br />
41,2<br />
<br />
1,3<br />
<br />
Opera&oslash;en: 5,8*3000=17400cm=174m 3,5*3000=10500cm=105m 174*105 = Syd&oslash;en: &frac12;*4,6*1*3000=6900cm=69m. 4*3000=12000=120m 4,6*3000=13800cm=138m 120*138=16560+69 =<br />
<br />
18279m&sup2; er Opera&oslash;en. 16629m&sup2; er Syd&oslash;en.<br />
<br />
1,4<br />
<br />
1,5<br />
<br />
1,6<br />
<br />
Man plusser de tre &oslash;er og s&aring; deler man det tal med det oprindelige areal af de <br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73612</guid>
</item>
<item>
<title>Milj&amp;oslash;</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73611</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:32:54 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73611' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Samfundsfag<br />
  <b>Antal sider:</b> 1<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Det er en mundtlig freml&aelig;ggelse jeg lavede i 9 klasse. Den handler om milj&oslash;et. Den handler om vedvarende energi, kollektiv transport, grundvandet og om affald.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Milj&oslash;<br />
Vedvarende energi Co&sup2; udslippet bliver st&oslash;rre og st&oslash;rre, og vi bliver n&oslash;d til at g&oslash;re noget ved det, for at beholde den verden vi kender i dag. Vi vil have mere vedvarende energi, som vindm&oslash;ller, solfangere osv. M&aring;let er at I 2050 skal Danmark klare sig uden olie, gas og kul. Fossil energi skal v&aelig;k fra el- og varmeforsyningen allerede inden 2035 og fra transportsektoren i 2050. Oml&aelig;gningen til vedvarende energi vil ogs&aring; give et gigantisk l&oslash;ft til dansk industri og dermed skabe tusinder af arbejdspladser. Kollektiv transport Vi skal ogs&aring; f&aring; folk til at bruge mere kollektiv transport, som busser og toge, da det er en enorm besparelse i Co&sup2; udslippet. For at f&aring; flere til at bruge kollektiv transport, er det vigtigt, at tog og busser k&oslash;rer til tiden, at de kommer hurtigt frem, og at man under rejsen ikke skal st&aring; som sild i en t&oslash;nde, men kan side behagelig. Det vil kunne tr&aelig;kke mange bilister, som i dag k&oslash;rer til arbejdet, over i den kollektive transport. Beskyt grundvandet Der er o<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73611</guid>
</item>
<item>
<title>Fs10 Tysk Eksamen 2012 - Sport</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73610</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:32:48 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73610' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Tysk<br />
  <b>Antal sider:</b> 1<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Stilen er en stil jeg skrev til min 10 klasses afgangseksamen. Den handler om Sport. Jeg har ikke f&aring;et karakteren endnu. Den handler om sport i tv'et og sport man dyrker. <br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Lundby Efterskole<br />
Pr&oslash;ve: Tysk Navn: Ark i alt: Side 1 Niveau: fs10 Klasse: Tilsyn Dato: Nr.:<br />
<br />
2. Sport &shy; aktiv oder als Zuschauer? Ich liebe Sport. An eines Regentag liebe ich Sport sehen in den Fernsehen, aber meisten ich liebe Sport mache. Ich lieben Sport mache weil ich rege und weil ich ein Einfluss aufhabe wer Gewinnen. Zu gewinnen ist nicht das Wichtigste daran, aber klart es ist mehr Spa&szlig; wenn man gewinnt. In dem Fernsehen sehe ich oft Fu&szlig;ball oder Winter Aktivit&auml;ten. Meine Lieblings Mannschaft in Fu&szlig;ball ist F.C. Barcelona und meine Lieblings Spieler ist Messi, weil er schnell und taktisch ist. Ich liebe Winter Sport weil es andere sind. Ich spiele gern Fu&szlig;ball. Als ich klein war, ich spielte Fu&szlig;ball zweimal pro Woche. In die Schule spielen wir oft Fu&szlig;ball und Volleyball. Ich liebe auch Volleyball weil ich sehr gut davon bin. Ich bin sehr gut weil meinen Nachbar ist Profi Volleyball Spieler. Wir spielen oft Volleyball zusammen, das macht Spa&szlig;. Ich bin nicht sehr gut zu schwimm<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73610</guid>
</item>
<item>
<title>Rapport om Cosinus</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73608</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:32:32 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73608' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Matematik<br />
  <b>Antal sider:</b> 3<br />
  <b>Beskrivelse:</b> En rapport der beskriver cosinus, forhold, og hvad det bruges til. Kr&aelig;ver at man forst&aring;r matematik til en hvis gr&aelig;nse.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Rapport om cosinus, sinus og tangens<br />
Fort&aelig;l om cosinus, sinus og tangens.<br />
Cos, sin og tan er nogle af de trigonometriske funktioner inden for matematikken. De bruges til at beskrive forholdet mellem forskellige emner i retvinklede trekanter.<br />
<br />
Cos)<br />
Cosinus beskriver sammenh&aelig;ngen mellem en vinkel, dens hosliggende katete og hypotenusen. Cosinus bruges ogs&aring; til at beskrive forholdet mellem x-aksen i et koordinatsystem og et punkt p&aring; enhedscirklen. Cosinusrelationen For bestemmelse af vinkler: For bestemmelse af sider:<br />
<br />
Sin)<br />
Sinus beskriver sammenh&aelig;ngen mellem en vinkel, dens modst&aring;ende katete og hypotenusen. Sinus bruges ogs&aring; til at beskrive forholdet mellem y-aksen i et koordinatsystem og et punkt p&aring; enhedscirklen. Sinusrelationen<br />
<br />
Denne metode kan bruges til at f&aring; et forholdstal for alle 3 par af sider og modst&aring;ende vinkler. R er radius i trekantens omskrevne cirkel. For at beregne vinklerne i en trekant kan denne omskrivning bruges:<br />
<br />
Sinusrelationen kan bruges til alle trekanter.<br />
<br />
Ta<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73608</guid>
</item>
<item>
<title>Flystyrtet</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73607</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:32:24 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73607' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 4<br />
  <b>Beskrivelse:</b> opg. 3 til danske termins pr&oslash;ve i 8 kl. flystyrtet som handler om en &oslash;jenvidende beretning om et flystyrt og hvad der derefter skete<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Julie Katrine Lemvig Ulnitz Brenderup skole 8.b dansk skriftlig fremstilling<br />
<br />
Opg 3 Flystyrtet<br />
Jeg var p&aring; vej hjem fra en sk&oslash;n ferie med mine for&aelig;ldre da beskeden br&oslash;lede gennem flyets h&oslash;jtalere. &quot;Der er sket en fejl i en af motorerne, jeg vil bede jer om at forholde jer i ro og tage iltmaskerne p&aring; og sp&aelig;nde jeres sikkerhed b&aelig;lte. Vi flyver i &oslash;jeblikket p&aring; en lille ekstra motor men den vil ikke holde l&aelig;nge&quot; Ned fra flyets tag faldt iltmaskerne, f&oslash;rst t&aelig;nkte jeg at det var en &oslash;velse indtil jeg s&aring; mine for&aelig;ldres forstenede ansigter. Det var som om alle var g&aring;et i chok og bare sad der og stirrede tomt ud i luften. En servitrice kom l&oslash;bende gennem gangen og satte sig p&aring; et lille s&aelig;de og sp&aelig;ndte sig fast. Pludselig var det som at komme over vandets overflade. Alt skete s&aring; hurtigt, det var et stort virvar. Et k&aelig;mpe kaos. Familien bag os, var g&aring;et i panik. Deres iltmasker var filtret ind i hinanden. Min far vendte sig om for at hj&aelig;lpe dem. Samtidigt gik der en enorm rystelse gennem flyet. Min<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73607</guid>
</item>
<item>
<title>A broken love story</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73606</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:32:16 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73606' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Engelsk<br />
  <b>Antal sider:</b> 2<br />
  <b>Beskrivelse:</b> en lille stil om en ulykkelig k&aelig;rligheds historie. med gys og vampyre p&aring; flugt.                                  



<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
A broken love story<br />
I had the feeling someone was watching me. I was going down at the graveyard. I've had the feeling of something like a shadow watched me. It was the feeling that you see something out of the corner of your eye and then when you turn around, there's nothing. It could also just be my own shadow, but here in the darkness do you not have a shadow. His grave was easy to spot. There were flowers everywhere and the new moon cast a mysterious glow on the grave. I sat down on a small bench and enjoyed the sparse moon light, while I waited. Waited for my love. When the church clock showed half past eleven, the ground where he was buried began to move. My heart sat up in my throat. It feelt like I've not have seen him for several hundred years, though it was only 4 hours ago. He brushed the soil away from his shirt. I still sat on the bench without moving a muscle, without showing signs of my presence. His profile was more beautiful than I could remember. The high cheekbones <br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73606</guid>
</item>
<item>
<title>Styrketr&amp;aelig;ning</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73605</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:32:10 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73605' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Idr&aelig;t<br />
  <b>Antal sider:</b> 8<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Dette er en idr&aelig;tsrapport jeg skulle lave omkring styrketr&aelig;ning generelt og lidt om styrketr&aelig;ning for kvinder og lign<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Idr&aelig;tsrapportRoskilde Katedralskole Skrevet af Jette A. 5/12 2011<br />
<br />
Muskelstyrketr&aelig;ning<br />
(Overskrift: En kort og d&aelig;kkende overskrift for din tr&aelig;ning)<br />
<br />
Navn: _______________________<br />
M&aring;l (overordnet og individuelt) M&aring;l: &Oslash;gning af muskelv&aelig;kst. Mit m&aring;l er at forbedre min kondition og min muskeludholdenhed, men st&oslash;rst af alt min muskelv&aelig;kst i overkroppen. Det kan lade sig g&oslash;re ved, at lave en del gentagelser af udvalgte muskler i de omtalte omr&aring;der. Det vil sige jeg vil &oslash;ge min udholdenhed ved min mavemuskulatur, rygmuskulatur, skuldermuskulatur, biceps, triceps og ved siddende b&aelig;nkpres. Mit m&aring;l g&aring;r derfor ud p&aring; at kunne &oslash;ge belastningen i de udvalgte muskelgrupper, og derudover at &oslash;ge tidsrummet indenfor tr&aelig;ningsperioden. For at dette m&aring;l og i forbindelse med processen for at n&aring; derhen skal kunne lade sig g&oslash;re, vil/skal jeg forbedre min kredsl&oslash;bskondition. Herudover vil jeg fokusere meget p&aring; at lave et mere solidt program i mit idr&aelig;tsprojekt, som kun varer f&aring; uger, s&aring;ledes at jeg fortsat vil<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73605</guid>
</item>
<item>
<title>Om at reagere dansk stil</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73604</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:32:00 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73604' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 2<br />
  <b>Beskrivelse:</b> et essay skrevet udfra et citat. essaey handler om hvilke ting man selv kan bestemme over og hvilke ting man ikke kan. tjek kommaerne igennem, da jeg ikke er s&aring; god til at s&aelig;tte kommaer.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  701060 Laursens Realskole Hjelmensgade 12 8000 &Aring;rhus C Elevnr: Dato: 22. april Fag: Dansk Elevens navn: Marie Toftgaard Vorre Klasse: 9.c Tilsynshavendes underskrift: Lokation<br />
<br />
 Folkeskolens afgangspr&oslash;ve  Folkeskolens 10.-klasse-pr&oslash;ve<br />
Side 1 af 2<br />
<br />
6.<br />
<br />
Om at reagere<br />
<br />
''Vi er ikke frie til at v&aelig;lge, hvad der sker med os, men vi er frie til at v&aelig;lge, hvordan vi vil reagere over for det, der sker os'' Jeg sad l&aelig;nge og t&aelig;nkte over dette citat, da jeg l&aelig;ste det og blev helt overv&aelig;ldet af, hvor smukt jeg syntes det var. Jeg vidste, at det var skrevet af filosoffen Fernando Savarter, for jeg havde faktisk l&aelig;st det f&oslash;r. Dengang sagde det mig intet. Men det, at s&aelig;tte mig ned, blot for at t&aelig;nke over det, fik mig til at indse, at citatet satte rigtig mange forskellige tanker i gang i mit hovede. Vi er kun mennesker. Vi har ikke styr p&aring; alting, s&aring;dan som vi ofte gerne vil tro. Vi kan ikke beslutte os for, at i morgen skal solen skinne, eller der skal v&aelig;re vindstille. Det eneste vi kan bestemme over<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73604</guid>
</item>
<item>
<title>Du kommer forsent</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73603</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:31:43 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73603' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 4<br />
  <b>Beskrivelse:</b> en god novellen, med overskriften/ du kommer forsent.
Den handler om en dreng der er forelsket i en pige, han f&aring;r hende. Men der er altid nogle der skal &oslash;del&aelig;gge de bedste &oslash;jeblikke i ens liv<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Andreasskolen - 315013 Fremstilling<br />
<br />
FSA - Dansk Skriftlig<br />
<br />
2. Du kommer forsent<br />
Det var morgen, John blev v&aelig;kket af solens str&aring;ler gennem hans vindue. Han gned sig i &oslash;jnene og satte sig op og gabte, han satte f&oslash;dderne i gulvet og kiggede hen p&aring; en bunke t&oslash;j p&aring; gulvet. Han rejste sig og gik hen imod t&oslash;jet, han satte sig p&aring; hug, tog et par bukser, en tr&oslash;je og et par str&oslash;mper. Da han havde f&aring;et t&oslash;j p&aring;, gik han nedenunder for at spise morgenmad. Hans mor var ikke hjemme, hvilket undrede ham en del, hun plejede altid at v&aelig;re hjemme. Han trak p&aring; skuldrende og t&aelig;nkte ikke mere over det, han gik hen til k&oslash;kkenskabet, tog en sk&aring;l. Gik hen til et andet skab, stilte sig p&aring; t&aelig;er og fik fat i sine havregryn. Han h&aelig;ldte havregrynene op i skolen, &aring;bnede k&oslash;leskabet og h&aelig;ldte m&aelig;lk p&aring;. Han gik ind i stuen, satte sk&aring;len p&aring; sofabordet og t&aelig;ndte fjernsnet. Han opdagede han havde glemt en ske, han traskede ud i k&oslash;kkenet, &aring;bnede skuffen og tog en ske. S&aring; gik turen tilbage til stuen. Han satte sig i sofaen <br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73603</guid>
</item>
<item>
<title>Edvard Munch Livets Dans analyse</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73602</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:31:12 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73602' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 1<br />
  <b>Beskrivelse:</b> En billedeanalyse af  &quot;Livets dans&quot;, som er malet af Edvard Munch. <br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Edvard Munch &shy; Livets dans<br />
- Edvard Munk 1863-1944 (det moderne gennembrud) - Mistede sin mor og flere s&oslash;skende meget tidligt.(som fem&aring;rig) - Han var ikke troende &shy; livet m&aring;tte leves nu, sagde han! - Han rejste rundt i verden, og s&oslash;gte efter livets mening - Han drak ogs&aring; en del. - Han kom fra et trist barndomshjem.<br />
<br />
Livets dans analyse:<br />
Komposition: Billedet skal forestille udenfor. I forgrunden ser man de 3 personer, en mand der danser med en kvinde i en orange /r&oslash;d kjole, og en kvinde med hvid kjole til venstre. I mellemgrunden ser man nogen der danser vildt til venstre side, og til h&oslash;jre side ser man andre der danser roligt. Man ser ogs&aring; kvinden i den sorte kjole til h&oslash;jre. I baggrunden ser man havet og himlen. Man ser ogs&aring; m&aring;nen/solen som giver genskin. Den ligner Gud/ Jesus p&aring; korset. Det er to gyldne snit, det ene ved det par danser lidenskabeligt og roligt til h&oslash;jre(grisen), og det andet ved det par, som danser lystig og ser glade ud til venstre. Der er dybde i billedet, dvs. f<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73602</guid>
</item>
<item>
<title>Det glade barn billedeanalyse</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73601</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:30:48 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73601' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 1<br />
  <b>Beskrivelse:</b> En billedeanalyse af &quot;Det glade barn&quot;, som er malet af Otto Frello. Fik god respons p&aring; den, da jeg havde de vigtigste ting med og ogs&aring; detaljer.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
&quot;Det glade barn&quot; af Otto Frello<br />
Man ser, et v&aelig;relse med et smilende barn i centrum. Han er den f&oslash;rste man l&aelig;gger m&aelig;rke til. Fordi han ogs&aring; er malet med lyse farver. V&aelig;relset er p&aring; en m&aring;de &quot;slidt op&quot;. I baggrunden ser man en masse mennesker, som n&aelig;rmest stirrer p&aring; barnet. Det er b&aring;de sm&aring; b&oslash;rn og voksne. Man vil umiddelbart se &quot;fattigdom&quot;, hvis man tager et hurtigt kig p&aring; billedet. Men hvis man ser godt efter, kan man se, at der en computer. S&aring; meget fattige kan de ikke v&aelig;re. Man vil ogs&aring; tro, at det skal forstille meget gammelt. Men s&aring; igen, hvis man ser godt efter, kan man ellers se som sagt en computer, stikkontakt og en person, der r&aelig;kker &quot;fuck&quot;. S&aring; helt gammelt kan det heller ikke v&aelig;re.  Jeg vil sige, at der er tale om symmetrisk komposition. Fordi man kan dele billedet midt over, s&aring; det forestiller to forskellige rum. Et med den lille dreng i centrum, og det andet med alle de andre mennesker. Der er b&aring;de ro p&aring; billedet, siden barnet bare st&aring;r fredeligt og leger med muslinger, og d<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73601</guid>
</item>
<item>
<title>Sat ud - Analyse</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73600</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:30:34 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73600' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 2<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Analyse af Sat ud<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Billedanalyse<br />
Sat ud<br />
Pr&aelig;sentation: Kunster: Erik Henningsen &Aring;r: 1892 Title: Sat ud Genre: Det moderne gennembrud. Billedkomposition Milj&oslash;et er en snebekl&aelig;dt gade. Der st&aring;r to kvinder p&aring; gaden sammen med m&oslash;blerne. Den ene af kvinderne p&aring; billedet holder en lille piges h&aring;nd, som m&aring; v&aelig;re hendes datter. Desuden er der en mand er i gang med at tale med en betjent, som kvinden ser hen p&aring;, der kan v&aelig;re datterens far. To m&aelig;nd st&aring;r i baggrunden og ser p&aring;. I gamle dage var det normalt at folk blev smidt ud og ingen af de to m&aelig;nd fors&oslash;ger at g&oslash;re noget. Det f&oslash;rste man ser p&aring; billedet, er familien og m&oslash;blerne. Derefter ser man manden og betjenten. Forgrunden er kvinderne og pigen med m&oslash;blerne. Mellemgrundene er m&aelig;ndene der st&aring;r og huset bag dem. Baggrunden er resten af en by og himmel. Billede et i normal perspektiv, da man ser det lige p&aring;. Det g&oslash;r, at man f&aring;r medlidenhed med familien, for det kunne v&aelig;re en i gamle dage. Personer P&aring; billedet er der som sagt en kvinde med hendes lille pige. En &aelig;ld<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73600</guid>
</item>
<item>
<title>Fra Burmeister &amp;amp; Wains Jernst&amp;oslash;beri  - Analyse</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73599</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:30:12 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73599' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 2<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Uddrag af analysen:

Analyse 
Fra Burmeister &amp; Wains Jernst&oslash;beri 

Pr&aelig;sentation
Titel: Fra Burmeister &amp; Wains Jernst&oslash;beri
Kunster: Erik Henningsen
&Aring;r: 1885
Genre: Det moderne gennembrud.
Materiale: Oliemaleri.


En analyse om billedet af Erik Henningsen.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Analyse<br />
Fra Burmeister &amp; Wains Jernst&oslash;beri<br />
Pr&aelig;sentation Titel: Fra Burmeister &amp; Wains Jernst&oslash;beri Kunster: Erik Henningsen &Aring;r: 1885 Genre: Det moderne gennembrud. Materiale: Oliemaleri. Milj&oslash; Stedet er i en fabrik. Det kan man se p&aring; grund p&aring; af maskinerne i rummet og de andre m&aelig;nd, der er i gang med at arbejde. Titlen fort&aelig;ller ogs&aring; om milj&oslash;et; de ter et jernst&oslash;beri (der hedder Burmeister og Wains). Billedkomposition I forgrunden har man m&aelig;ndene med det stor jernkar. I mellem grunden er de andre arbejde, der hj&aelig;lper til. I baggrunden er der maskiner og resten af fabrikken. Det f&oslash;rste man l&aelig;gger m&aelig;rke til p&aring; billedet er selve jernet, som er gl&oslash;dende. Derefter l&aelig;gger man m&aelig;rke til de andre arbejdere, som bliver oplyst af det varme jern. Man ser billedet fra normalperspektiv, hvilket g&oslash;r, at man f&oslash;ler sig p&aring; samme niveau som arbejderne. Personer Der er en masse h&aring;rdt arbejde m&aelig;nd p&aring; billedet. De hj&aelig;lper ikke alle sammen til med selve jernsmederiet. De fleste m&aelig;nd har beskidt, m&oslash;rkt arbej<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73599</guid>
</item>
<item>
<title>Adult for a day</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73598</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:30:05 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73598' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Engelsk<br />
  <b>Antal sider:</b> 2<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Dette er en stil p&aring; engelsk om, hvad jeg vil g&oslash;re, hvis jeg var voksen for en dag. Jeg h&aring;ber, at der er nogle,som kan bruge den.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Adult for a day<br />
Now I will tell a story, about that time, I had one day like an adult. One day I woke up, like an adult. I was just standing out of my bed. I was very tired, but I had to get up in school. I was just on my way to get my clothes on, but it didn&acute;t fit! I was speechless, why didn&acute;t it fit? I looked at myself in the mirror, and suddenly I screamed. I was big. Why was I an adult? Ten seconds later I screamed again, but now it was because I was so happy. Now I could do what I wanted to. I started with taking my mom's credit cart and bought a very cool gold Ferrari. Then I drove down in the city, so everybody could see my new cool car. I saw a lot of people looking at me with jealousy. After that I would drive to Aarhus and buy all clothes I want. Skirts, trousers, t-shirts, dresses and much more. I would also buy all the jewelry, shoes and accessories I want! I would buy a very big TV, and a Mac computer. I would go in every shop, and buy everything, it is every girls dream.<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73598</guid>
</item>
<item>
<title>Samfundsfags notater</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73597</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:29:59 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73597' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Samfundsfag<br />
  <b>Antal sider:</b> 2<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Samfundsfags notater om politik. Der st&aring;r lidt forskelligt i dem. Pr&oslash;v at l&aelig;s dem og se om det er noget som du kan bruge.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Politik &shy; hvad skal jeg med det?<br />
De politiske ideologier<br />
Ideologier er som et kompas -Nogle mennesker vil stemme p&aring; hhv. Socialdemokraterne og Venstre, hvis de havde stemmeret. -Alle politiske partier bygger p&aring; en ideologi. -De vigtigste ideologier er liberalisme, socialisme, og konservatisme og igen; Ideologierne er som et kompas. Liberalismen. -N&oslash;gleordet i liberalismen er frihed (Liberal betyder frisindet, fordomsfri. -De mener at staten skal blande sig s&aring; lidt som muligt -Liberalisme opstod i 1700-tallet. Mange borgere mente dengang, at landets leder, kongen eller kejseren, bestemte for meget, han var enev&aelig;ld. - De liberale &oslash;nskede en tredeling af magten i lovgivende, d&oslash;mmende og ud&oslash;vede magt. Derfor ville de havet et parlament, som skulle behandle lovforslag og vedtage love. -Parlamenters medlemmer skulle v&aelig;lges af befolkningen. Socialismen -Socialismen opstod i forbindelse med den industrielle revolution i 1800-tallet. -Der er meget f&aelig;lleskab i socialisme og at vi skal hj&aelig;lpe hi<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73597</guid>
</item>
<item>
<title>Schule und Freizeit</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73595</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:28:58 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73595' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Tysk<br />
  <b>Antal sider:</b> 1<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Dette er en stil om &quot; Schule und Freizeit&quot; jeg fik tolv for den, og jeg synes selv, at den er god. Jeg h&aring;ber, at nogle kan bruge den og f&aring; noget inspiration.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Ellen Nygaard Kolding 8.A Annika- Schule und Freizeit9/2-2012<br />
<br />
Annika<br />
Schule und Freizeit<br />
Annika ist 14 Jahre alt und geht in 8.Klasse. Sie geht auf Niels Ebbesen Schule und sie ist eine Gesamtschule. Der Unterricht beginnt um 08.00 Uhr, so Annika muss fr&uuml;h aufstehen. Sie ist kein Morgenmensch, so ihre Mutter muss immer sie hinaufziehen. Annika ist in Schule, und sie muss Mathematik in erste Stunde haben. Annika hasse Mathematik, warum muss man Mathematik haben? Es ist sehr langweilig und das mag sie nicht. Sie ist sehr schlecht und Mathematik interessiert sie nicht. Endlich ist es Pause! Annika rennt aus der Klasse und weiter aus zum Fu&szlig;ballplatz. Sie liebt Fu&szlig;ball und sie spielt sehr gut. Annika spielt immer mit den Jungen, weil die anderen M&auml;dchen von den sch&ouml;nen Jungen sprechen. Annika ist ein sportliches M&auml;dchen, und da sind die anderen M&auml;dchen nicht, so Annika spielt mit den Jungen. Nach der Pause hat Annika Physik und das liebe sie. Sie liebe die Lehrerin und sie versteht es seh<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73595</guid>
</item>
<item>
<title>Relationer</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73594</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:28:47 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73594' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> P&aelig;dagogik<br />
  <b>Antal sider:</b> 5<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Denne opgave handler om relationer i det p&aelig;dagogiske arbejde. det er en gruppe opgave, hvor jeg selv har &aelig;ndret nogle ting, s&aring; det passer til min 1 &aring;rs pr&oslash;ve<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Hold 11B Gruppe 2 Pernille, Mivos, Nanna, Kim, Katrine, Christine 7. September 2011<br />
<br />
Gruppe-Deklaration<br />
<br />
Relationer.<br />
<br />
Vi har besk&aelig;ftiget os med forskellige relationer og tilknytningsm&oslash;nste. Vi vil starte med at redeg&oslash;re for hovedrelationerne. Komplementere relationer, symetriske relationer og asymmetriske relationer. Vi har h&oslash;rt om relationer ved Sannes forel&aelig;sning, og l&aelig;st nogle tekster. Vi har besk&aelig;ftige os med relationer, fordi de er afg&oslash;rende for menneskers udvikling, og et vigtigt redskab for p&aelig;dagogen. Med relationer kan man ogs&aring; fors&oslash;ge at f&aring; b&oslash;rnene til at udvikle sig i den retning man &oslash;nsker. Asymmetrisk relationer er en relation hvor der er gensidig afh&aelig;ngighed, hvor ingen af parterne kan leve uden hinanden. Den asymmetriske relation er sv&aelig;r at bryde for begge parter, og giver magtkampe, og vil f&oslash;re til h&aelig;mmet personlig og social udvikling. Symetriske relationer er hvor begge parter reagere parallelt, for at modvirke at man bliver afh&aelig;ngig af den anden. Man lader som<br />
<br />
Hold 1<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73594</guid>
</item>
<item>
<title>Stol ikke p&amp;aring; en under 30</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73592</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:27:32 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73592' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 2<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Dette er en stil skrevet som om, at man selv skal bed&oslash;mme teksten.
I skal bruge den, da den kan give jer en h&oslash;j karakter<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
&quot;Ungdum&quot;<br />
Jeg har i Jyllandsposten d.7 2008 l&aelig;st, en artikel af Stig Olesen. Navnet p&aring; artiklen er &quot;Stol ikke p&aring; en under 30&quot; I artiklen fort&aelig;ller de om, hvordan det er de unge bliver dummere og dummere. De fort&aelig;ller om hvordan det er, at sociale medier som Facebook, Twitter og Myspace g&oslash;r at unge bliver ukloge. De fort&aelig;ller at i stedet for at s&oslash;ge viden p&aring; internettet, chatter de bare med vennerne og blogger om dem selv. I artiklen fort&aelig;ller de om, en bog som hedder The Dumbest Generation. Bogen handler om, hvordan Facebook, Myspace, Google og Youtube g&oslash;r de unge dumme. De fort&aelig;ller om, hvordan de unge bliver hurtigt tilfredsstillede, fordi de ikke skal side og vente p&aring; en film kommer i biografen, kan de bare downloade den gratis p&aring; internettet. Mange af de unge tror, at de kan multit&aelig;rske ved at sms'e og skrive e-mail. Mange af de unge, synes det er en for tidskr&aelig;vende opgave, at l&aelig;se en bog. P&aring; blot to &aring;rtier, er antallet af bogdroppere 30 %. I 1950'erne mente man, at b&oslash;rn ville bli<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73592</guid>
</item>
<item>
<title>Problemregning danfoss universe</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73591</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:27:29 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73591' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Matematik<br />
  <b>Antal sider:</b> 4<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Probleml&oslash;sning til opg 3.4 om danfoss universe. Karakter:7 i den nye skala.
Lavet i 8 klasse. Indeholder opgaver som fx rumfang af den bl&aring; kube.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Problemregning<br />
1 Indgang<br />
<br />
1.1) Antal timer: 18 &shy; 10 = 1.2) Pris: 24*75 kr = 1.3) Procentvis stigning: 75-70 =5kr 5:70*100 = 1.4) Procentvis stigning i 2009: 75*1,07= 1.5) Bedste valuta: pris i kr: 75 kr Pris i Euro: 11*7,45= 81,95 1.6) H&oslash;jeste kurs p&aring; euro: Voksen 150:21,50= 12,5 Barn 4-11 &aring;r 125:18= 6,94 Skolel&aelig;rere og elever 75:11= 6,81 Gruppebillet 125:18= 6,94<br />
<br />
8 timer 1800 kr<br />
<br />
7% 80,25 kr Euro er bedst<br />
<br />
Voksenbillet<br />
<br />
2.1) Begrundelse af at Den bl&aring; kube ikke er en terning: Den bl&aring; kube er ikke en terning fordi at den er 22,8m bred og 19,5 h&oslash;j, s&aring; den er ikke lige lang p&aring; alle sider. En terning skal v&aelig;re lige lang og stor p&aring; alle sider f&oslash;r den kan rulle som den skal. 2.2) Hvor mange m2 d&aelig;kker den bl&aring; teltdug?: Siderne: 19.5*22,8= 444,6 Taget: 22,8*22,8= 519,84 519,84+1778,4= 2298,24 444,6*4= 1778,4<br />
<br />
2.3) Hvor mange m2 teltdug er der brugt? De 5% der skal bruges til samlinger: 2298,24:100*5= 114,91 2298.24+114,91= 2413,15<br />
<br />
3.1) Hvor mange sandwich kan de v&aelig;lge imellem? Br&oslash;d M&oslash;rkt b<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73591</guid>
</item>
<item>
<title>Sports Weekly magazine</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73590</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:27:26 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73590' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Engelsk<br />
  <b>Antal sider:</b> 1<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Opgaven g&aring;r ud p&aring; at forberede sig til engelsk eksamen i 9. der er plads til lidt rettelser, men den er meget t&aelig;t p&aring; tolv sagde min l&aelig;re.           <br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Engelsk stil Niklas M&aring;rtensson Kingoskolen 8.c 10-05-12<br />
<br />
Sports Weekly magazine<br />
Hallo there, I saw your article in sports Weekly magazine. Personally I play football and run, and I think its great sports. I don't know if, you ever have been trying, to play football, but that's my favorite sport at the moment and I'm spending a lot of time on it. I only run when my football training is cancelled, or when I want to do some sport in a match free weekend. Sport fills a lot in my life. If I didn't do a sport, I wouldn't have much profit in daily live. I think, there should be a lot of football clubs at your area, in Denmark it's one of the biggest sports, if not the biggest. Everyone can play football, the only thing you need is a pair of feet's and a good head. Many people start as young players, to live their father's dreams and end up as trainers for other players. Football is a very social sport and because I hate being on my own, I choose football. If you are a good footballer, you can<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73590</guid>
</item>
<item>
<title>Magnetisme</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73589</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:27:18 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73589' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Fysik/Kemi<br />
  <b>Antal sider:</b> 3<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Disposition til brug ved 9. klasses afgangspr&oslash;ve i Fysik/Kemi. Indeholder relevant og d&aelig;kkende viden inden for emnet Magnetisme. Tilh&oslash;rende fors&oslash;g er nedskrevet og findes i fors&oslash;gsmappen tilh&oslash;rende Ny Prisma 9 elevb&oslash;gerne.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
CAMILLA SUNNY HANSEN HJEMLY IDR&AElig;TSEFTERSKOLE DISPOSITION &shy; FYSIK/KEMI AFGANGSEKSAMEN 9. KL<br />
<br />
MAGNETISME<br />
21-06-2012<br />
<br />
Magnetisme<br />
Historie: Magnesia De gamle gr&aelig;kere kendte godt til magnetisme. I byen Magnesia i Lilleasien havde de fundet en speciel stenart, som kunne tiltr&aelig;kke jern. Stenarten kaldes magnetjernsten. Magnetjernsten best&aring;r af jernoxid (Fe3O4). Den blev brugt til primitive kompasser.<br />
<br />
Alnicomagneter Vi bruger ofte alnicomagneter. Det er st&aelig;rke magneter, som best&aring;r af en legering af alminium, nikkel, cobolt oj jern. (Deres kemiske bogstaver danner ordet: AlNiCo)<br />
<br />
Magneter tiltr&aelig;kker Jern, nikkel og kobolt tiltr&aelig;kkes af en magnet.<br />
<br />
Magneter er lavet af Magneter best&aring;r af de fire grundstoffer Alminium, Nikkel, Kobolt og Jern.<br />
<br />
Kan magnetiseres Visse materialer kan magnetiseres permanent. Det g&aelig;lder bl.a. jern, nikkel og kobolt. F&aelig;nomenet kaldes ferromagnetisme. For at magnetisere en savklinge f.eks. skal man f&oslash;re en magnet over klingen i samme retning. S&aring; vil alle sm&aring;magnetern<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73589</guid>
</item>
<item>
<title>Induktion</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73588</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:27:08 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73588' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Fysik/Kemi<br />
  <b>Antal sider:</b> 4<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Disposition til brug ved 9. klasses afgangspr&oslash;ve i Fysik/Kemi. Indeholder relevant og d&aelig;kkende viden inden for emnet Induktion. Tilh&oslash;rende fors&oslash;g er nedskrevet og findes i fors&oslash;gsmappen tilh&oslash;rende Ny Prisma 9 elevb&oslash;gerne.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
CAMILLA SUNNY HANSEN HJEMLY IDR&AElig;TSEFTERSKOLE DISPOSITION &shy; FYSIK/KEMI AFGANGSEKSAMEN 9. KL<br />
<br />
INDUKTION<br />
FYSIK/KEMI 21-06-2012<br />
<br />
Induktion<br />
Historie: H.C. &Oslash;rsteds opdagelse Hans Christian H&oslash;rsted er f&oslash;dt i Danmark i 1977. i 1812 forudsagde han, at en elektrisk str&oslash;m burde have en magnetisk virkning, og i 1820 opdagede han hvordan. Opdagelsen af induktion fulgte logisk nok opdagelsen af elektromagnetismen. Det var n&aelig;rliggende at slutte sig til at n&aring;r en leder danner magnetisme n&aring;r den genneml&oslash;bes af en elektrisk str&oslash;m, kunne det omvendte ogs&aring; v&aelig;re tilf&aelig;ldet. Fysikeren Michael Faraday opdagede efter flere fors&oslash;g med spoler viklet om magneter, at der kun frembringes str&oslash;m i spolen ved at &aelig;ndre magnetens og spolens indbyrdes fysiske placering. Denne opdagelse blev gjort i 1835 - 15 &aring;r<br />
<br />
efter Hans Christian &Oslash;rsteds opdagelse af elektromagnetismen - og f&oslash;rte til udviklingen af den elektriske generator, transformatoren, elektrodynamiske h&oslash;jttaler m.m. og specielt elektromotorer.<br />
<br />
Definition af <br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73588</guid>
</item>
<item>
<title>Fedt - Disposition</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73587</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:26:53 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73587' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Fysik/Kemi<br />
  <b>Antal sider:</b> 4<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Disposition til brug ved 9. klasses afgangspr&oslash;ve i Fysik/Kemi. Indeholder relevant og d&aelig;kkende viden inden for emnet Fedt. Tilh&oslash;rende fors&oslash;g er nedskrevet og findes i fors&oslash;gsmappen tilh&oslash;rende Ny Prisma 9 elevb&oslash;gerne.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
CAMILLA SUNNY HANSEN HJEMLY IDR&AElig;TSEFTERSKOLE DISPOSITION &shy; FYSIK/KEMI AFGANGSEKSAMEN 9. KL<br />
<br />
FEDT<br />
FYSIK/KEMI 21-06-2012 C. Sunny<br />
<br />
Fedt<br />
Al kost best&aring;r stort set kun af atomerne: Hydrogen, kulstof, nitrogen og oxygen. I maden danner disse atomer tre slags forbindelser: proteiner, kulhydrater og fedtstoffer. (De er alle kovalente &shy; dvs. to eller flere atomer deler et eller flere elektroner) Kosten indeholder derudover vitaminer, mineraler og en del tils&aelig;tningsstoffer.<br />
<br />
Energiindholdigt og farligt Fedtstof er det n&aelig;ringsstof, der indeholder mest energi. Der frig&oslash;res 38 kJ, n&aring;r et gram fedtstof forbr&aelig;ndes i kroppen. Fedt er et farligt stof, hvis vi spiser for meget og vores energilager bliver for stort.<br />
<br />
Fedts funktion i kroppen Energitilf&oslash;rsel Spiser vi mere energi end vi har brug for, s&aring; oplagres det i kroppen som fedt. Fedt virker isolerende og holder derfor p&aring; varmen. Fedt danner beskyttende hinder omkring kroppens celler og virker st&oslash;dabsorberende for kroppens organer. Fedt bruges til<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73587</guid>
</item>
<item>
<title>Elektromagnetisme</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73586</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:26:37 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73586' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Fysik/Kemi<br />
  <b>Antal sider:</b> 3<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Disposition til brug ved 9. klasses afgangspr&oslash;ve i Fysik/Kemi. Indeholder relevant og d&aelig;kkende viden inden for emnet Elektromagnetisme. Tilh&oslash;rende fors&oslash;g er nedskrevet og findes i fors&oslash;gsmappen tilh&oslash;rende Ny Prisma 9 elevb&oslash;gerne.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
CAMILLA SUNNY HANSEN HJEMLY IDR&AElig;TSEFTERSKOLE DISPOSITION &shy; FYSIK/KEMI AFGANGSEKSAMEN 9. KL<br />
<br />
ELEKTROMAGNETISME<br />
FYSIK/KEMI 21-06-12<br />
<br />
Elektromagnetisme<br />
Elektriskstr&oslash;m p&aring;virker Sender man j&aelig;vnstr&oslash;m gennem en ledning n&aelig;r en magnetn&aring;l, vil den give et kraftigt udslag. Det er fordi der om den str&oslash;mf&oslash;rende ledning opst&aring;r et magnetfelt, som p&aring;virker magnetn&aring;len.<br />
<br />
Magnetfeltet omkring en ledning De magnetiske feltlinier ligger i cirkler rundt om ledningen.<br />
<br />
Magnetfeltet omkring en str&oslash;mring Bukker man en ledning, s&aring; den danner en ring, vil man opdage at det magnetiske felt overalt har samme retning inde i ringen.<br />
<br />
Magnetfeltet i og omkring en spole Inde i en spole g&aring;r det magnetiske felt fra hver enkelt vinding i samme retning, s&aring; feltet bliver stort. Uden for spolen forl&oslash;ber de magnetiske feltlinier akkurat som feltlinierne omkring en stangmagnet.<br />
<br />
Historie: H.C. &Oslash;rsteds opdagelse Hans Christian &Oslash;rsted er f&oslash;dt i Danmark i 1777. I 1812 forudsagde han, at en elektrisk str&oslash;m burde have en magnet<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73586</guid>
</item>
<item>
<title>Geng&amp;aelig;ld</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73585</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:26:12 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73585' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 2<br />
  <b>Beskrivelse:</b> En novelle med moralen: &quot;Du skal ikke d&oslash;mme nogen bare fordi de er mindre end dig selv!&quot; Den handler om en pige der er mega forelsket i en mand, men manden kan ikke lide hende. Det kommer han til fordi hun hj&aelig;lper ham. Den ender da i det mindste godt.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Geng&aelig;ld<br />
D. 16/4-2012 Isabella Baden Osb&aelig;ck<br />
<br />
Evi og ham<br />
Hun gik ud af hovedd&oslash;ren, og bare kiggede ud p&aring; verden. Den var stor og farlig, men den dejlige sne gjorde det meget nemmere, end noget andet. Hun elskede denne &aring;rstid. Alt var sk&oslash;nt, hvidt og smukt. Det var en romantisk tid med jul, fest og selvf&oslash;lgelig en masse familiehygge. Solen skin-nede ned p&aring; sneen og det s&aring; helt vidunderligt ud. Det var s&aring;dan nogle tider, hun bare brugte til at t&aelig;nke p&aring; ham, t&aelig;nke p&aring; at v&aelig;re sammen med ham, og t&aelig;nke p&aring; at kigge ham dybt i &oslash;jnene. Hendes bror kom rundt om hj&oslash;rnet, han ville vide hvad hun skulle. Det blev ikke til s&aring; meget snak, men hun ville gerne hen og k&oslash;be lille Emmelie en gave. Den lille pigebaby er det s&oslash;deste nogen-sinde. Hendes sm&aring; blonde kr&oslash;ller, hendes store bl&aring; &oslash;jne, alt det kan man bare ikke st&aring; for. Hun vidste godt at hun fork&aelig;lede Emmelie, men det var sv&aelig;rt at lade v&aelig;re. &quot;E.H.&quot;, det st&aring;r der p&aring; hendes bil, Evi Hamber. Hun satte sig ind i bilen, tanker fl&oslash;j rundt i hovedet. Nu vi<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73585</guid>
</item>
<item>
<title>Det f&amp;oslash;rste m&amp;oslash;de</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73583</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:24:59 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73583' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 2<br />
  <b>Beskrivelse:</b> den handler om det f&oslash;rste m&oslash;de mellem to personer som m&oslash;des over nette og det ender s&aring; ud i at manden voldtager hende og hun kan intet stille op<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Amalie Juhl Boldesagerskole 9.b Dansk<br />
<br />
Det f&oslash;rste m&oslash;de<br />
P&aring; et billede inde fra nette, p&aring; en hjemmeside hvor folk kan m&oslash;des, var der en kvinde midt i 20'erne, hun var en tiltr&aelig;kkende kvinde, langt flot b&oslash;lgede h&aring;r, store m&oslash;rkebl&aring; &oslash;jne, hendes l&aelig;ber var smalle, med en flot r&oslash;d farve og hendes krop var model- skabt. Manden som sad og s&aring; p&aring; billede havde kigget p&aring; det samme billede hver aften, i en uges tid nu, de havde chattet lidt inde p&aring; hjemmesiden. De snakkede om deres f&oslash;lelser og hvordan de havde det, men manden ville mere end bare snakke om f&oslash;lelser og s&aring;dan noget kedeligt noget. Han var begyndt at t&aelig;nke p&aring; hende dag og nat, han var begyndt at f&aring; lyster med hende, Han pr&oslash;vede at f&aring; samtalen lidt mere interessant, men det var ikke rigtig det som hun havde i tankerne, hun forstillede dem som m&aring;ske som et muligt k&aelig;restepar, hvor de kunne komme ud og spise og se film, i biografen, s&aring; han fik hende overtalt til at m&oslash;des et sted i en park, hvor der ingen ting var rundt om. De m&oslash;dtes. Da hu<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73583</guid>
</item>
<item>
<title>A story to be told - The UFO house</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73581</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:24:50 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73581' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Engelsk<br />
  <b>Antal sider:</b> 4<br />
  <b>Beskrivelse:</b> En historie om et UFO hus. FSA Lavet til Pr&oslash;ve.
Det handler om en astronom familie og denne far som bygger sit eget utrolige hus med det nyeste high tech.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
FSA - WookieCake 7-2-2012<br />
<br />
THE UFO HOUSE by WookieCake<br />
<br />
WookieCake/ The UFO house /FSA - 2 When I was a little kid When I was a little kid, my dad told me about the space, aliens and UFOs. He used to tell me that humans didn't know when, UFOs was landing on the earth's cornfield. Maybe there was a hidden UFO that came to the earth every day, leaving pattern on the cornfield, to navigate where to land and where to fly. Whatever they did on the earth was unknown, but it was known, that the aliens were friendly, but very shy. My dad was astronomer, so he knew a lot of the space and planets, which was why I believed in aliens and UFOs. I used to have a lot of space toys he bought me, I loved to play with them, and I loved to study the unknown space. My mom told me stories when it was night and I had to sleep, my favorite stories were them who had something to do with the space and aliens. She did also tell me about aliens and space, just like my dad. But what she told was that aliens wer<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73581</guid>
</item>
<item>
<title>Rockens historie</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73580</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:24:17 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73580' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Historie<br />
  <b>Antal sider:</b> 3<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Dette er en opgave om rockens histiorie igennem &aring;rtierne.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Rockkultur igennem seks &aring;rtier.<br />
1950 En helt ny og fremmed musikgenre kan h&oslash;res, det kaldes Rock. Det er overhovedet ikke den slags musik som vi forbinder med Rock. Det her var melodier med trommer og guitar Bland andre artister var der Elvis, et af de f&oslash;rste rockikoner, han er ogs&aring; kaldt ''King of Rock'N'Roll'' 1960 Tredserne blev et &aring;rti, hvor relativiteten blomstrede. Jazz og folkemusik blev blandet med elektriske guitarer, og den elektriske guitars mange sp&aelig;ndende muligheder blev udforsket. Denne fantastiske udvikling fandt is&aelig;r sted i den sidste halvdel af tredserne, og den strakte sig ind i f&oslash;rste halvdel af halvfjerdserne. Tredserne var revolutionens &aring;r, hvor de unge h&oslash;rte mere og mere rockmusik og og g&oslash;r opr&oslash;r mod den &aelig;ldre generation. Mange fik dr&oslash;mme om en fredeligere og bedre verden. Unge begyndte at eksperimentere med at bo i kollektive og andre livsformer. ''Den allertaveligste form for for blues-pr&aelig;get musik er dog den s&aring;kaldte Rock'N'Roll, som opstod i 50erne, og som b&aring;<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73580</guid>
</item>
<item>
<title>Reality eller virkelighed</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73578</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:23:56 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73578' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 2<br />
  <b>Beskrivelse:</b> det er et essay fra pr&oslash;ven &acute;2012 i dansk. det er reality eller virkelighed, som jeg skrev om. har ikke f&aring;et karakter for den endnu<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Navn: Fag: Dato: 07/05/2012 Elevnr. Klasse: fsa Fagl&aelig;rer: Tilsynshavende:<br />
<br />
4 virkelighed eller reality Jeg vil mene det er for pinligt, at udstille sig p&aring; den m&aring;de i tv. Det virker som om de unge ingen gr&aelig;nse har. Hvordan kan det v&aelig;re at der er s&aring; mange unge, der ser op til reality stjerner, det eneste de g&oslash;r, er at udstille sig selv. I de ungem&oslash;dre er det kun om hvor &quot;dumme&quot; de er, for man er ikke dum bare fordi, man har f&aring;et et barn som ung. Det er bare rigtig sv&aelig;rt for dem at have styr p&aring; det hele, som ung mor. Dem, der f&aring;r mest taletid p&aring; tv, er ikke dem, der vil &aelig;ndre noget i Danmark. Det er ikke dem, der er fantastiske kunstnere og inspirerer mennesker, eller dem, der kreerer kulinariske oplevelser, forsker i gr&oslash;n teknologi og verdens fremtid eller synger sig helt ind i menneskers hjerter. Dem der er stjernerne er dem der gider udstille sig selv p&aring; tv. Det er dem der har g&oslash;et med d&aring;rlig selvtillid, ogs&aring; kommer de p&aring; tv, s&aring; kan de ikke f&aring; nok af populariteten. Det kan ogs&aring; bare v&aelig;<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73578</guid>
</item>
<item>
<title>Agnete og havmanden analyse</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73577</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:23:38 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73577' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 2<br />
  <b>Beskrivelse:</b> En analyse af Agnete og Havmanden. Jeg kommer ind p&aring; handlingen for stroferne. Og ogs&aring; personkarakterstik over personerne. Tema og budskab er der ogs&aring; om.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Agnete og havmanden Handling<br />
1: Agnete st&aring;r p&aring; en bro og kigger ned i vandet. Havmanden kommer op ad vandet. 2: Havmanden frister n&aelig;rmest Agnete til at komme med ham ned i havets bund og leve med ham. 3: Agnete tager med havmanden til havets bund, uden at sige noget til sine for&aelig;ldre. 5- 10: Agnete sidder ved vuggen og er trist, fordi hun savner England og l&aelig;nges hjem. Havmanden giver hende lov til at tage til kirken, da hun h&oslash;rer klokkernes klang. Men kun p&aring; den betingelse, at hun kommer tilbage igen. Og det lover hun. 10-14: Agnete m&oslash;der hendes mor i kirken. Hendes mor sp&oslash;rger hende, hvor hun har v&aelig;ret henne og Agnete siger, at hun har boet i havet i otte &aring;r og f&aring;et 7 s&oslash;nner med havmanden. 15-22: Moren bliver ved med at sp&oslash;rge, hvad Agnete har f&aring;et af havmanden. Agnete fort&aelig;ller hende, at havmanden har givet hende et r&oslash;dt guldarmb&aring;nd, en guldkniv og gaffel, et par guldsp&aelig;nder til sko og en harpe af guld. Hun hentyder ogs&aring; til, at han har givet det bedste af det bedste. 23: Agnetes e<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73577</guid>
</item>
<item>
<title>Socialdemokraterne</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73576</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:23:25 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73576' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Samfundsfag<br />
  <b>Antal sider:</b> 7<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Socialdemokraterne<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  17/01 2011<br />
<br />
Socialdemokraterne<br />
Jeg har valgt Socialdemokraterne for at udfordre mig selv, for jeg ved en del mere om DF (Dansk folkeparti) end jeg g&oslash;r om Socialdemokraterne og fordi de er demokratiske. Er ogs&aring; interesseret i Socialdemokratiets arbejde, jeg ser tit Helle Thorning Schmidt p&aring; fjernsynet og hun fort&aelig;lle en masse gode ting, s&aring; derfor har valgt se n&aelig;rmere p&aring; hvad de st&aring;r for, mener og siger.<br />
<br />
Socialdemokratiets historie<br />
Partiet blev stiftet i efter&aring;ret 1871 af Louis Pio, Harald Brix og Poul Geleff. Form&aring;let var at ordne den fremvoksende arbejderkasse p&aring; et socialistisk grundlag. Siden midten af &aring;rhundredet havde Danmark v&aelig;ret inde i en industrialiseringsproces. Landbefolkningen flyttede ind til byerne og blev arbejdere, og Socialdemokratiet udsprang af kravet om at give denne befolkningsgruppe retf&aelig;rdige levevilk&aring;r og demokratiske rettigheder. Til folketingvalget i 1924 blev socialdemokratiet det st&oslash;rste parti med 36,6 procent af stemmerne og partiet dannede for f&oslash;rste gang <br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73576</guid>
</item>
<item>
<title>Essay om virkelighed/reality</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73574</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:22:54 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73574' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 2<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Opgaven er fra dette &aring;rs afgangspr&oslash;ve. Det er et essay som handler om hvordan man ser med kritiske &oslash;jne p&aring; reality-TV. Hvorfor er det hele klippet sammen, og bliver deltagerne ikke udnyttet, i fx Paradise Hotel.
Karakteren er ikke opgivet endnu, men jeg plejer at f&aring; 10 hver gang, og denne er lige s&aring;dan, m&aring;ske endda bedre.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Pr&oslash;ve/Eksamen: Elevens navn: Ark nr.: Ark i alt:<br />
<br />
058 MARIE KRUSES SKOLE - 3520 FARUM Fag: Dansk skriftlig fremstilling Dansk<br />
<br />
Dato: Elevnr.<br />
<br />
Mads Sloth<br />
Elevens underskrift<br />
<br />
Klasse/hold:<br />
<br />
9.d<br />
<br />
12/05/12 24<br />
<br />
Tilsynsf&oslash;rendes Initialer<br />
<br />
4. Virkelighed eller reality?<br />
Her er et tydeligt eksempel p&aring; unge, som sidder og ser Paradise Hotel, de ligger og slapper af i sofaen og ser det uden grund. De ser det fordi de ikke har andet at lave, eller for at blive underholdt. Og for at f&aring; deres liv sammenlignet med andres.<br />
<br />
V<br />
<br />
i har helt klart en etisk gr&aelig;nse i forhold til, hvad vi viser, og det er ikke vores ambition at rykke gr&aelig;nser. S&aring; det er ikke gr&aelig;nseoverskridende, n&aring;r I viser Stina med bar r&oslash;v og opkast? Nej, det mener jeg ikke. Det er p&aring; h&oslash;jde med, hvad jeg hidtil har set.&quot;. &quot;Dem, der f&aring;r mest taletid p&aring; tv, er ikke dem, der vil &aelig;ndre noget i Danmark&quot;. &quot;Jeg siger ikke, at de skal censureres, men hvis der skal laves drukture og intriger, skal det ikke v&aelig;re med st&oslash;tte fra staten&quot;. Er det virkeli<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73574</guid>
</item>
<item>
<title>Flystyrtet</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73571</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:22:13 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73571' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 3<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Jeg fik 12.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  19 dec 2011 Dansk stil Nikolaj B&uuml;nger 3 sider<br />
<br />
3.Flystyrtet<br />
<br />
Jeg er i Stockholm med min kone og mine to b&oslash;rn for at bes&oslash;ge mine for&aelig;ldre f&oslash;r jul, vi tog et SAS-fly fra K&oslash;benhavn den 1.december 1991, vi skal hjem igen den 4.december 1991. Min mor og far som bor i Stockholm, fordi min far har sit firma her over i Sverige. Da vi ankom til Sverige tog min far imod os i lufthaven lidt uden fra Stockholm og vi hilste p&aelig;nt p&aring; hinanden og tog hjem til min mor. Dagen efter, den 2. december var vi ude og k&oslash;be julegaver til b&oslash;rene min kone og jeg, vi kunne nemlig liges&aring; godt k&oslash;be julegaverne i Sverige fordi det er billigere end i Danmark. Den 3.december var vi alle sammen i biografen sammen og se ny film for ungernes skyld, og bagefter vi havde v&aelig;ret i biografen skulle vi i Zoo og se en opvisning med dyrene. Om aften var vi ude og spise for at f&aring; det rigtigt hyggelige aften sammen f&oslash;r vi tog hjem igen den 4.december. Den 4.december stod vi op mandag morgen kl.8.30 alle sammen s&aring; vi kunne n&aring;'' at <br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73571</guid>
</item>
<item>
<title>Brasilien</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73569</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:21:39 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73569' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Geografi<br />
  <b>Antal sider:</b> 6<br />
  <b>Beskrivelse:</b> Jeg fik 10.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
BRASILIEN<br />
<br />
Fakta om Brasilien<br />
Brasiliens officielle navn er Republica federativa do Brasilia. Hovedstaden i brasilien er Brasilia og der er cirka 3,5 Millioner indbygger. Den st&oslash;rste by i Brasilien er Sao paulo og der er Cirka 18 millioner indbygger. De andre vigtige byer i Brasilien er Rio de Janeiro og Og der er cirka 11 millioner indbygger. Belo Horizonte og der er cirka 5 millioner indbygger. Salvador og der er cirka 3 millioner indbygger. Brasiliens areal er 8,5 millioner km ( Brasiliens areal er 200 gange st&oslash;re end Danmarks og st&oslash;rre end USA uden Alaska. Brasiliens areal er dobbelt s&aring; stort som Indien. Brasiliens befolkningstal er cirka 200 millioner indbygger. Uafh&aelig;ngighed. Brasilien blev uafh&aelig;ngig af Portugal d. 7 september 1822. Brasiliens nationaldag er d. 7 september som er da de blev uafh&aelig;ngig af Portugal i 1822. I Brasilien taler de Portugisisk og Brasiliansk og det er det officielle sprog. Tidszonen n&aring;r klokken er 12.00 i Danmark er den 08.00 i &Oslash;stbrasilien, Nord&oslash;stbras<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73569</guid>
</item>
<item>
<title>Densitet</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73564</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:18:54 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73564' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Fysik<br />
  <b>Antal sider:</b> 2<br />
  <b>Beskrivelse:</b> det er nogle opgaver fra bogen: orbit b fysik. det omhandler nogle beregninger om hvordan man finder densiteten af et stof og hvordan du ved hvilke stof du har med at g&oslash;re.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Opgaver til fysik<br />
&Oslash;2.6<br />
Et tv med en effekt p&aring; 160 W er t&aelig;ndt i 3 timer. Beregn forbruget af elektrisk energi b&aring;de i kWh og i J. For at finde energien skal vi bruge denne formel: E = P * t<br />
<br />
160W * 60*60*3 = 1 728 000 J 1 728 000 / 1000 = 1728 kJ<br />
<br />
160 * 3 = 480 Wh 480 / 1000 = 0,48 kWh<br />
<br />
&Oslash;2.7<br />
En bestemt kaffemaskine brygger kaffe med effekten 1200 W. hvor lang tid tager det, hvis der kr&aelig;ves en energi p&aring; 400 kJ til kaffebrygningen? 400 kJ = 400.000 J 1200 W = 1200 J 400.000 J / 1200 J = 333,33 sekunder 333,33 / 60 = 5,5 minutter 5,5 minutter er det samme som 5 minutter og 30 sekunder.<br />
<br />
&Oslash;2.8<br />
I en varmeisoleret beholder opvarmer vi 0,50 kg vand fra temperaturen 15 Co til 90 Co. Hvor stor en varme skal vi tilf&oslash;re vandet? Vi tilf&oslash;jer 75 Co s&aring; vander bliver opvarmet til 90 Co. Vi ved at for at opvarme vandet 1 Co skal vi tilf&oslash;je 2090 J.<br />
<br />
S&aring; vi har formlen: Q = C* 2090 J/Co * 75 Co = 156750 J<br />
<br />
&Oslash;2.9<br />
Vi tilf&oslash;rer et blylod ved stuetemperatur en varme p&aring; 1,5 kJ. Loddets varmekapacitet er 13 J/oC. <br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73564</guid>
</item>
<item>
<title>Tryk og opdrift</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73563</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:16:59 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73563' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Fysik<br />
  <b>Antal sider:</b> 4<br />
  <b>Beskrivelse:</b> det er en opgave hvor der bliver l&oslash;st hvordan en gas opdrift er, og om hvilken kraft tyngekraften tr&aelig;kker en ballon med gas i. der er ogs&aring; nogle beregninger om densiteten af en gas og om hvordan man kan beregne v&aelig;gten og massen.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Dani Hassan<br />
<br />
Tryk og opdrift<br />
O3.4<br />
I nogle guldfiskedame har man anbragt h&oslash;je gennemsigtige r&oslash;r p&aring; h&oslash;jkant. R&oslash;rene er lukkede foroven, men &aring;bne forneden. Hvorfor l&oslash;ber vandet ikke ud af s&aring;danne r&oslash;r?<br />
Det er atmosf&aelig;rens tryk p&aring; vandet i fiskedammen, med hvilket r&oslash;rene er forbundet, der presser vandet op i r&oslash;rene. S&aring; l&aelig;nge trykket p&aring; fiskedammen overflade er st&oslash;rre end trykket af den vandm&aelig;ngde, der st&aring;r op i r&oslash;ret over fiskedammens overflade, vil vandet blive i r&oslash;ret. Atmosf&aelig;rens tryk p&aring; 1 atm svarer til trykket af en vands&oslash;jle p&aring; ca. 10 m. Hvis r&oslash;rene, var over 10 m i h&oslash;jde, ville vandet ikke st&aring; h&oslash;jere end de ca. 10 m.<br />
<br />
O3.5<br />
Ofte vil man i de r&oslash;r, som er n&aelig;vnt i ovenst&aring;ende opgave, kunne se fiskene st&aring; 1 m h&oslash;jere end fiskedammens overflade. Hvad er trykket, der hvor fiskene er?<br />
S&oslash;jlens volumen er h &middot; A, s&aring; dens masse m er<br />
<br />
Tyngdekraften p&aring; s&oslash;jlen er<br />
<br />
Dette er samtidig den kraft, hvormed s&oslash;jlen hviler p&aring; underlaget, og trykket bliver s&aring;:<br />
<br />
Massen af en vands&oslash;jle med h&oslash;jde 1m og grundflade<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73563</guid>
</item>
<item>
<title>Anoreksi</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73562</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:16:45 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73562' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Biologi<br />
  <b>Antal sider:</b> 1<br />
  <b>Beskrivelse:</b> har en veninde som har fortalt mig hvordan det er at have anoreksi! og det er s&aring; det som jeg skriver her, som jeg h&aring;ber i m&aring;ske kan bruge som lidt inspiration.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Anoreksien har meget at g&oslash;re med hvem man er som person, og ens personlighed: At v&aelig;re perfektionistisk, alts&aring; hvis du altid str&aelig;ber efter at g&oslash;re tingene perfekt. Vil det v&aelig;re fordi du har behov for at have kontrol over din krop. At have kontrol over mad og v&aelig;gt, er en m&aring;de at skabe sig fornemmelsen af overblik og magt p&aring;. Hvis du har lav selvtillid, hvis du har sv&aelig;rt ved at f&oslash;le dig noget v&aelig;rd eller have respekt for dig selv n&aring;r noget g&aring;r galt. S&aring; har du st&oslash;rre risiko for at udvikle spiseforstyrrelse. Du oplever m&aring;ske en periode med mange nederlag, at det hj&aelig;lper dig kun at t&aelig;nke p&aring; spisning og v&aelig;gt, og at det giver dig st&oslash;rre selvtillid n&aring;r du taber dig. P&aring; den m&aring;de bliver spiseforstyrrelsen en flugt, fra de grundl&aelig;ggende &aring;rsager til lav selvtillid. Piger/kvinder t&aelig;nker meget p&aring; deres useende, og derfor er det mange der begynder at spise mindre og mindre. Nogen begynder ogs&aring; p&aring; det fordi de er blevet mobbet i skolen som en &quot;fed&quot; person! Og derfor t&aelig;nker de &quot; du skal g&oslash;re det NU!&quot;- &quot;<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73562</guid>
</item>
<item>
<title>Rosen i lommen</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73561</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:16:36 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73561' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 3<br />
  <b>Beskrivelse:</b> En s&oslash;d lille opgave. Jeg skulle skrive en lille fristil i dansk. Jeg var faktisk helt ude fra ideer, men s&aring; begyndte jeg bare at skrive, og dette var hvad jeg endte med.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  <br />
Rosen i lommen<br />
<br />
Der var engang en dreng. Han hed Sanoj og var en god og flittig dreng. Han boede i et lille hus omkring familiens g&aring;rd med sine for&aelig;ldre og s&oslash;skende. Da moderen var syg, faderen rigtig tit var i krig og hans s&oslash;skende var for unge til at arbejde, var han den eneste der kunne tjene penge til familien. Han arbejdede nogle km. v&aelig;k fra sit hjem og han skulle g&aring; hele vejen, da familien ikke havde penge nok til en vogn. Eller heste for den sags skyld. Han arbejdede som skopudser og fik meget f&aring; penge for det. Han arbejdede ogs&aring; p&aring; familiens g&aring;rd s&aring; de kunne tjene lidt penge p&aring; at s&aelig;lge &aelig;g og br&oslash;d. Som sagt fik han s&aring; f&aring; penge at han kun lige kunne br&oslash;df&oslash;de hans familie. Sanoj var rigtig tr&aelig;t af sit arbejde. Han havde pr&oslash;vet en masse ting inden han fandt ud af at det lige var skopudser, som han kunne tjene flest penge p&aring;. S&aring; Sanoj gjorde ligesom de fleste andre drenge p&aring; hans alder: de arbejdede. De arbejdede s&aring; meget at de ikke engang kunne f&aring; undervisning. Men Sanoj var ikke<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73561</guid>
</item>
<item>
<title>Michala</title>
<link>http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73560</link>
<pubDate>Wed, 16 May 2012 21:16:27 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[<img hspace=20 src='http://opgaver.com/site/visscreenshot.php?id=73560' align=left border=1 />
  <b>Fag:</b> Dansk<br />
  <b>Antal sider:</b> 2<br />
  <b>Beskrivelse:</b> K&aelig;rlighed ved f&oslash;rste blik - Historie om en pige. H&aring;ber at den kan bruges som inspiration. Jeg synes hvertfald selv at den er godt skrevet. Den er fiktiv.<br /><br /><b>Uddrag:</b><br />
  Alexander Ruben Hansen20. september 2011<br />
<br />
Michala<br />
<br />
Vi var lige startet p&aring; timen, da hun tr&aring;dte ind. Vi var alle sammen nye for hinanden da det var en af de f&oslash;rste gange at klassen s&aring; hinanden. Jeg smilte med det samme, da jeg s&aring; hende. Jeg havde kigget lidt rundt i klassen, om der var nogen jeg synes var smukke og k&oslash;nne, men det var ikke helt lykkedes. Men hold da op, hun stillede da lige mine krav. I resten af timen kunne jeg ikke lade v&aelig;r med at sidde og kigge bagud, for bare at f&aring; et glimt af hende. Da vi blev r&aring;bt op n&aelig;ste dag fandt jeg ud af at hun hed Michala. Og endnu en gang var mit arbejde meget ukoncentreret fordi jeg blev ved med at kigge bagud. Michala har fantastiske bl&aring; &oslash;jne, lyst h&aring;r og ser bare perfekt ud, i mine &oslash;jne. Jeg sidder ved siden af min bedsteven Jonas i engelsk og matematik, og n&aring;r det g&aelig;lder piger, er vi hinandens mods&aelig;tninger. Hans m&aring;de at &quot;score&quot; p&aring; er meget ligefrem. Hvis han ser en pige, som han er vild med, s&aring; g&aring;r det sgu st&aelig;rkt. Men det er m&aring;ske ogs&aring; d<br /><br />]]></description>
<guid isPermaLink="true" >http://opgaver.com/site/vis_opgave.php?id=73560</guid>
</item>
</channel>
</rss>
