  Side 1 af 20
|
|
||||||||||||||||
Skribentens beskrivelse af Dkk eksamens opgaveVia medier har vi set, at tosprogede børn klarer sig markant dårligere i skolen, end etnisk danske børn. Sprogstimulering er fortsat et meget aktuelt emne som både pædagoger og andre fagfolk til stadighed beskæftiger sig med som et led i at integrere børnene. Det har gjort os nysgerrige på, sprogstimulering og sprogtilegnelse i forhold til de 3-5 årige og på vores pædagogiske handlemuligheder i forhold til emnet, for som Ulla Flye Andersen og Anne Lindhard siger “Det, at udvikle sprog er noget af det vigtigste, der sker i et barns liv. Med sproget følger både vores identitet, vores verdensopfattelse og vores tilhørsforhold til fællesskabet” . |
|||||||||||||||||
pdf-format (298KB) 
