1 / 2 sider - klik for at bladre

Martin Andersen Nexø og 'Pelle Erobreren': litteraturpædagogik

Det er gratis at oprette en konto

Martin Andersen Nexø og 'Pelle Erobreren': litteraturpædagogik er en dansk-opgave. Fylder 2 sider (715 ord, ca. 3 min. læsning) og blev publiceret 12. januar 2015.

Redegørelse for Martin Andersen Nexøs betydning for det folkelige gennembrud og arbejderlitteraturen, især med 'Pelle Erobreren'. Opgaven diskuterer pædagogiske strategier for at undervise i ældre kanontekster i folkeskolen, med fokus på dialog mellem tekst og læser samt elevernes selvfordobling i mødet med det fremmede.

Redaktørens vurdering
10 Fortrinlig
Solid analyse af Martin Andersen Nexøs forfatterskab og relevante pædagogiske overvejelser for undervisning i folkeskolen. God struktur og brug af kilder.
Struktur
12
Faglig dybde
10
Kilder
10
Fuldstændighed
10
  • arbejderlitteratur
  • dialogisk læsning
  • ditte menneskebarn
  • folkeligt gennembrud
  • kanontekster
  • litteraturpædagogik
  • martin andersen nexø
  • pelle erobreren
  • selvfordobling

Nexø er med til at forme det folkelige gennembrud i Danmark. Han beskriver i noveller, romaner og erindringer både by- og landproletariatets barske sociale vilkår på baggrund af sin egen opvækst på samfundets bund i København og på Bornholm. Med sin roman Pelle Erobreren(1906-10), en dannelsesroman om arbejderklassedrengen Pelle, grundlægger han arbejderlitteraturen, han giver det nye byproletariat stemme. Romanen rummer en socialistisk utopi, og Pelle bliver den første figur i dansk litteratur, der agiterer for proletariatets frigørelse og giver håb om, at dette er en mulighed. I starten af århundredet støtter Nexø det nye socialdemokratiske parti, men efter Første Verdenskrig og den russiske revolution bliver han mere pessimistisk på det revisionistiske arbejdes vegne, hvilket kommer til udtryk i skildringen afDitte Menneskebarns tragiske skæbne. I Ditte Menneskebarn (1917-21) er der ikke plads til handling, hun får ikke mulighed for at forandre verden, og romanen står som en hård social anklage mod et samfund, der ikke tager ansvar. Hans fire bind erindringer (1932-38) skildrer denne psykologiske og ideologiske udvikling i et tæt samspil med beskrivelser af samfundets økonomiske udvikling. Nexøs litteratur rummer en skarp samfundsmæssig kritik, men også i høj grad mærket af æstetisk bevidsthed, psykologisk indlevelse og humor.

Undervisning i kanontekster i folkeskolen kan kræve en større tilrettelæggelse fra lærerens side end nyere litteratur, der oftest repræsenterer samtiden modsat ældre litteratur. Underviser man i ”Pelle Erobreren” i folkeskolen, må man derfor som lærer tage højde for, at åbne op for dialogen mellem elevernes virkelighed (læserens ”jeg”) og den implicitte læser i teksten (tekstens ”du”)(Jørgen Aabenhus, ’Dialog mellem tekstens ”du” og læserens ”jeg”’ s. 319).

Få adgang til denne og 100.000+ andre opgaver i PDF

Det er gratis at oprette en konto

Du har også set på

Lignende opgaver