Folkeskolereformen før og nu

Indledning og problemformulering…………………………………………........side 3

Indledning…………………………………………………………………….side 3

Kort præsentation af delemne…………………………….…………...……...side 3

De mest dækkende problemstillinger (formuleret som spørgsmål...................side 3

Beskrivelse, analyse og vurdering………………………………….………….side 4-7

Hvad er hensigten med den nye folkeskolereform?..........................................side 4

Kan hensigten med den nye folkeskolereform blive opfyldt?..........................side 4

Er hensigten med den nye folkeskolereform hensigtsmæssig?.........................side 4 …lEr der forskel mellem præsentationen af den nye folkeskolereform, og hvordan …lden er efter gennemførslen?..............................................................................side 5

Hvad med bevægelse i folkeskolen?.................................................................side 5

Hvad med danske folkeskoleelever og trivsel test?..........................................side 5

Hvorfor blev der tilføjet nye fag, og hvad skal de bruges til?.......................side 5-6

Understøttende undervisning………………………………………...….side 5-6

Lektiestund…………………………………………………………...……side 6

Hvem stemte for, og hvem stemte imod?.........................................................side 6

Hvad er undervisningstidens samlede længde?................................................side 6

Hvad kan man gøre for at skabe mere balance mellem folkeskoleelevernes

….ønsker, oglregeringens ønsker?.....................................................................side 6-7

Hvilke forskellige holdninger har undervisningsministeren haft?....................side 7

Hvad synes Amagerskolens elever om den nye folkeskolereform?.................side 7

Godt..............................................................................................................side 7

Mindre godt..................................................................................................side 8

Konklusion.............................................................................................................side 8

Litteraturliste..........................................................................................................side 9

Bilag……………………………………………………………………….........side 10

Indledning og problemformulering

Indledning:

Vi har valgt netop dette emne, da vi gerne vil vide mere om det, og det er noget, der har betydning for vores hverdag. Derudover har vi oplevet blandede meninger omkring selve reformen. Der er også en skjult udfordring i det, i og med at vi ikke må blive personlige, og det så vi som en god øvelse. Emnet har også tit været oppe at vende som debat både i og uden for klassen blandt unge folkeskoleelever, så at kunne gå i dybden og fremhæve både de positive og negative ting har helt klart været spændende, og vil også gavne i fremtidige debatter.