Omsorgssvigt

Indledning..........................................................................................................................................................1 Metodeovervejelser .........................................................................................................................................2 Omsorgssvigt....................................................................................................................................................3 Lovgivning .................................................................................................................................................... 3 Institutionens redskaber ............................................................................................................................. 4 Underretning ................................................................................................................................................ 6 Forvaltningens hjælpemuligheder ............................................................................................................ 6 Problematikker .................................................................................................................................................7 Konklusion ........................................................................................................................................................ 8 Litteraturliste .....................................................................................................................................................9

Indledning

Dansk forskning antager, at ca. 5 pct. af den samlede børnegruppe i alderen 0-16 år er i risikozonen for omsorgssvigt1. Derfor kan man som pædagog risikere at skulle arbejde med omsorgssvigtede børn i sin daglige praksis, og derigennem tage stilling til forskellige problematikker. Det er ofte vanskeligt at få beviser for forældrenes omsorgssvigt, så ofte arbejder man som pædagog ud fra fornemmelsen af, at noget er galt2. I følge ”Lov om social service § 153 kan socialministeren ”i en bekendtgørelse fastsætte regler, hvorefter personer, der udøver offentlig tjeneste eller offentlig hverv, skal underrette kommunen, hvis de under udøvelsen af tjenesten eller hvervet får kendskab til forhold, der giver formodning om, at et barn eller en ung under 18 år har behov for særlig støtte.” Dette betyder at man som pædagog bl.a. har pligt til at underrette kommunen, lige så snart det antages at et barn omsorgssvigtes. Derfor har vi valgt at undersøge følgende problemstilling: Hvilke handlingsmuligheder har en dagsinstitution ved mistanke om omsorgssvigt? Og hvilke problematikker opstår i denne forbindelse? Vi finder denne problemstilling relevant i forhold til vores fremtidige profession, da omsorgssvigt er en alvorlig faktor, der både påvirker det udsatte barn, forældre og personalet i institutionen. Derfor er det vigtigt at vide, hvordan man griber sagen an, inden man står over for en situation, hvor et barn har behov for særlig støtte, og at man er bevidst om, hvilke muligheder og konsekvenser der er i forbindelse med omsorgssvigt. Vi mener det er vigtigt at man handler systematisk, når man handler ved omsorgssvigt, da man arbejder med mennesker i en meget sårbar situation.3