1 / 5 sider - klik for at bladre

'Lykke-Per' af Henrik Pontoppidan, analyse

  • Dansk
  • 2.g el. lign.
  • Afleveret til 10
  • 5 sider PDF

Det er gratis at oprette en konto

'Lykke-Per' af Henrik Pontoppidan, analyse er en dansk-opgave fra 2008 til 2.g el. lign., afleveret til karakteren 10. Fylder 5 sider (1.368 ord, ca. 6 min. læsning) og blev publiceret 14. januar 2010.

Denne opgave analyserer Henrik Pontoppidans roman 'Lykke-Per', et hovedværk i dansk litteratur. Den undersøger hovedpersonen Peter Andreas Sidenius' opvækst og udvikling, samt romanens centrale temaer som arv kontra miljø, naturalisme og kristendom. Opgaven diskuterer også Pontoppidans psykologiske indsigt og hans plads i litteraturhistorien.

Redaktørens vurdering
10 Fortrinlig
Solid analyse af 'Lykke-Per' med fokus på hovedpersonens udvikling, naturalisme og kristendom. Velfunderet med citater og god struktur.
Struktur
10
Faglig dybde
10
Kilder
10
Fuldstændighed
10
  • arv og miljø
  • dansk litteratur
  • det moderne gennembrud
  • henrik pontoppidan
  • kristendom
  • lykke-per
  • naturalisme
  • peter andreas sidenius
  • psykologi
  • roman analyse

Romanen Lykke-per (1898-1904) er skrevet af Henrik Pontoppidan og står som et af de største værker indenfor dansk litteratur. Det er Pontoppidans hovedværk og det indeholder mange referencer til Pontoppidans eget liv, altså fungerer Lykke-per som en slags selvbiografi. Henrik Pontoppidan modtog Nobel prisen i 1917.

Hovedpersonen i Lykke-per er Peter Andreas Sidenius. Han vokser op i et strengt og pietistisk præstehjem i Jylland og vi følger ham fra han er helt lille.

”Peter Andreas var herved tilfældigvis bleven den første af alle børnene, hvis tidligste opdragelse han [faderen] havde måttet overlade til moderen; men denne havde i de år, da Peter Andreas var lille, altid haft mere end nok at gøre med at tage vare på de endnu mindre; og da hun til sidst, lammet af sin sygdom, søgte at samle alle de små omkring sin seng, var han allerede bleven for stor til, at hun herfra kunne holde øje med ham og hans færd.” (side 10 – nederst på siden)

Vi kan her læse, at Peter ikke får den samme strenge opdragelse som sine søskende.

Som følge af dette udvikler han sig i en anden retning end resten af familien. Han bliver mere selvstændig og foretrækker at gå sine egne veje. Der er en række konflikter i historien hvor Peter, som det jo ikke er helt unormalt for drenge i den alder, prøver grænser af ved at lave drengestrenger, så som at stjæle æbler eller at blive sent ude. Dette kan faren slet ikke tolerere og han viser en, ville vi i dag mene, total mangel på forståelse af basal pædagogik ved gang på gang at straffe Peter hårdt for sine drengestrenger. Hermed bliver han yderligere isoleret fra hjemmet og begynder hurtigt at foragte alle de ting, som han forbinder familien med.

Få adgang til denne og 100.000+ andre opgaver i PDF

Det er gratis at oprette en konto

Du har også set på

Lignende opgaver