Bæredygtig udvikling på Fur og undervisningsforløb

Indholdsfortegnelse

Indledning

Problemformulering

Udbredelse af tematik og emne

Bæredygtig udvikling (definition)

Bæredygtig udvikling på Fur

Natur & kulturlandskab

Undervisningsforløb 8 B ”2 dage på vulkaner”

Konklusion

Perspektivering

Bæredygtig udvikling på danske øer

Indledning

Denne opgaves tema er bæredygtig udvikling på Fur. Øen Fur som vi kender den i dag, er et resultat af flere forskellige udviklingsprocesser. Vi vil gennem fokosområder som samspillet mellem menneske og natur, naturgrundlag og kulturgrundlag søge at skabe et bredt geografisk perspektiv (fagets identitet).

Problemformulering

Hvordan kan man på én gang opretholde en bæredygtig udvikling, -en udvikling der opfylder de nuværende behov, og samtidig skabe en progressiv fremadrettet udvikling for øen der tilgodeser fremtidige generationers muligheder og behov.

Væsentlige problemstillinger….. fremhæves gennem mind-map!!! (Brainstorm)

Emnebegrundelse

Geografi fagets identitet knytter sig til samspillet mellem menneske og natur. Fagformålet Stk. 1 siger at eleverne skal tilegne sig en viden om og forståelse af de naturgivne og kulturskabte forudsætninger for levevilkår i Danmark, samt samfundets udnyttelse af naturgrundlaget.

I en bæredygtig udvikling på Fur, kan undervisning være med til at fremme elevernes kundskaber om naturgivne og kulturskabte forudsætninger for levevilkår på danske øer. Gennem undervisningen omkring Fur og dens udvikling, vil undervisningen kunne bidrage med en viden om, ”og en mulighed for, at opdage at eleverne selv er afhængige af udnyttelsen af naturgrundlag, resurser og den kulturskabte omverden, og konsekvenserne for miljø og levevilkår”. Vigtigheden i menneskets samspil med naturen, det medansvar den enkelte borger har i et demokratisk samfund. Gennem iagttagelser, oplevelser og undersøgelser på den ene side at udvikle interesse for øens rigdom af forskelligartede og særprægede landskaber, dens tidligere vulkanisme, Weichel istidens nutidige præg af landskabet, samt på den anden side at udvikle en selvstændig stillingtagen til og generel ansvarlighed overfor ressource og råstofudvinding.