1 siders PDF

Opgaveformulering: Billedanalyse

  • Dansk
  • 10. klasse
  • 1 side PDF

Det er gratis at oprette en konto

Opgaveformulering: Billedanalyse er en dansk-opgave fra 2006 til 10. klasse. Fylder 1 side (333 ord, ca. 1 min. læsning) og blev publiceret 14. januar 2010.

Denne opgaveformulering guider elever gennem en omfattende billedanalyse. Den indeholder spørgsmål om kunstner, værkets karakteristika, motiv, komposition, lys- og farvevirkninger, symbolik og perspektivering i en større kontekst.

  • billedanalyse
  • farver
  • komposition
  • kunst
  • perspektivering
  • symbolik

1. Hvem har malet billedet? Hvad er det lavet af? Hvor stort? Hvornår er det lavet? Hvilken type billede drejer det sig om? (Portræt,landskabsmaleri, reklame, etc.) Hvilken funktion er tilsigtet? 2. Giv en kort beskrivelse af billedets motiv og handling. Hvad forestiller maleriet?(Landskab, portræt, bybillede, etc.)Abstrakt eller naturalistisk eller andet? Hvilke situationer, handlinger og problemer drejer det sig om. 3. Gør rede for kunstnerens synsvinkel (normal, fugle- eller frøperspektiv) Hvordan er beskæringen? Hvordan tvinges vi til at se på billedet? 4. Beskriv billedets komposition(Opbygning). Kom herunder ind på:

a) De dominerende linjer: konturstreger? Gennemgående linjer? Er de rette eller buede? Geometriske figurer? Diagonaler?

b) Billedcentrering (hvad er gjort til centrum i billedet)?(Hvordan fremhæves dette? -form, farve, komposition, malemåde? Betyder titlen evt. noget?

c) Motivdominanter? Hvad er der lagt særlig vægt på?

d) Kontrast- og parallel-virkninger.

e) Er der personer i billedet? Hvad laver de/forholder sig til hinanden? Er de beskrevt omhyggeligt eller er de stiliserede? Er der dyr, træer, bjerge, himmel, hav etc. i billedet?Hvordan er de beskrevet?

5. Undersøg lys- og farvevirkninger; Mange eller få farver? Rene, knækkede eller jord-farver? Er der sort eller hvidt? Er der valørfarver? Er der nøglefarver? Lys/mørke: er der lys og skygger? Hvordan er de behandlet? Er der modlys/medlys? 6. Er der symbolik i billedet? Evt. nogle du kender andre steder fra? Hvad bruges de til? 7. Sammenfat det foregående: Kan man på baggrund af beskrivelserne udlede noget om indholdet af dette billede?Kender du andet til kunstneren, som kan kaste lys over dette billede? Hvem eller hvad har påvirket denne kunstner? Hvordan forholder denne kunstner sig til sin samtid? Herunder kan du f.eks. bruge følgende: formuler billedets værdisystem ud fra nogle overordnede modsætningspar, som f.eks.natur/kultur/, krig/fred, godt/ondt, pligt/lyst osv. 8. Perspektivering: Sæt billedet ind i en større konteks, f.eks. kunsthistorisk, kulturhistorisk eller materialhistorisk.

Få adgang til denne og 100.000+ andre opgaver i PDF

Det er gratis at oprette en konto

Du har også set på

Lignende opgaver