1 / 4 sider - klik for at bladre

'Bestie Ballet' af Trine Andersen, novelleanalyse

  • Dansk
  • 10. klasse
  • Afleveret til 12
  • 4 sider PDF

Det er gratis at oprette en konto

'Bestie Ballet' af Trine Andersen, novelleanalyse er en dansk-opgave til 10. klasse, afleveret til karakteren 12. Fylder 4 sider (1.669 ord, ca. 7 min. læsning) og blev publiceret 14. maj 2016.

En dybdegående analyse af Trine Andersens novelle 'Bestie Ballet' fra 2005. Opgaven undersøger novellens resumé, berettermodel, persongalleri, miljø, sprog og sproglige billeder. Den fortolker temaer som ungdommens følelse af utilpassethed, gruppedynamik og ondskab, samt novellens budskab og morale.

Redaktørens vurdering
10 Fortrinlig
Solid novelleanalyse af 'Bestie Ballet' med god struktur, brug af litterære begreber og relevante fortolkninger. Giver god inspiration til andre elever.
Struktur
10
Faglig dybde
10
Kilder
7
Fuldstændighed
10
  • berettermodel
  • bestie ballet
  • gruppedynamik
  • kønsroller
  • novelleanalyse
  • ondskab
  • samfundskritik
  • sproglige billeder
  • trine andersen
  • ungdom

I - Resumé: Vi vil lige give et kort resume af vores novelle.

Historien starter på en togperron, hvor vi bliver præsenteret for en gruppe unge drenge, som har lagt en klar og tilrettelagt plan. De har udset sig et mål, målet er en lyshåret pige som sidder i et s-tog. Stemning er kaos da de skal indtræde i det s-tog som de har i vente. De stormer gennem kupeeérne, målrettet efter den lyshårede pige. De kommer til den kupe hvor hun befinder sig. De tirrer hende voldsomt. Pludselig tager historien en overraskende drejning. Den lyshårede pige tæsker, slår og sparker drengegruppen. Til sidst er kun “jeg-personen” tilbage.

Stærkt [NAVN A]!

P - Berettermodel: (printet)

Vi synes at det relevant med berettermodel

Pga hurtigt overblik handlinger.

P/I - Oplæsning: Det her stykke har vi valgt at læse op fordi det er vendepunktet/point of no return i novellen. (Linje 64 - 105).

P - Persongalleri:

Vi har valgt at lave et persongalleri

(MEGET relevant - før kun relevant) i vores novelle.

Vi vil gerne vise at drengene er én enhed og hvordan JEG'et gemmer sig osv.

Gruppen: De er ens, de er som en enhed(linje 7- 9)-(“Vi fortætter os på samme måde som oliedråber på en vandoverflade fortætter sig, glider sammen og bliver et. En sædcelle med snude, brede skuldre og en tynd hale efter sig.”)

Få adgang til denne og 100.000+ andre opgaver i PDF

Det er gratis at oprette en konto

Du har også set på

Lignende opgaver