1 / 2 sider - klik for at bladre

Analyse af 'Det forsømte forår' og Lektor Blomme

  • Dansk
  • 1.g el. lign.
  • Afleveret til 02
  • 2 sider PDF

Det er gratis at oprette en konto

Analyse af 'Det forsømte forår' og Lektor Blomme er en dansk-opgave fra 2008 til 1.g el. lign., afleveret til karakteren 02. Fylder 2 sider (393 ord, ca. 2 min. læsning) og blev publiceret 14. januar 2010.

Denne opgave analyserer Hans Scherfigs roman 'Det forsømte forår' med særligt fokus på karakteren Lektor Blomme. Den undersøger hans sadistiske træk, magtforholdet til eleverne og skolens skildring som en isoleret verden. Opgaven diskuterer også Scherfigs syn på autoritet og elevens egen holdning til lærer-elev-forholdet.

Redaktørens vurdering
10 Fortrinlig
Solid analyse af romanen 'Det forsømte forår' med fokus på Lektor Blomme. Indeholder citater og en klar diskussion af temaer som autoritet og magt.
Struktur
7
Faglig dybde
10
Kilder
10
Fuldstændighed
10
  • autoritet
  • dansk litteratur
  • det forsømte forår
  • hans scherfig
  • karakteranalyse
  • lektor blomme
  • magtforhold
  • skolemiljø

Bogen ”Det forsømte forår” er skrevet af den danske forfatter Hans Scherfig i år 1940.

Jeg har nedenunder besvaret nogle spørgsmål på et uddrag fra ”Det forsømte forår”.

Lektor blomme er en fastansat sadistisk lærer, på en skole i centrum af København. Blomme er en lille ondskabsfuld mand med briller, der korrumperer overfor sine elever når han er på arbejde, hvilket piner eleverne. Han er afhængig af magt og nyder at give ordrer til sine elever så han kan yde respekt.

I teksten bliver hans elever sammenlignet med hans slaver, som teksten her også underbygger: ”ydmyge slaver hilser ham underdanigt” (L. 17) .

Lektor Blomme føler for at hænge sine elever i krogen, på den måde at udstille dem som direkte dumme foran de andre elever. Et eksempel som underbygger dette: ”Det er nærliggende at sammenligne den tykke dreng med en elefant, og Cæsar vogter på, om nogen forsømmer at le” (L.51).

Blomme har evner til at udtrykke sig på en klog og vittig måde, hvilket får eleverne til at føle sig truet til at grine med. Han er den typiske dominerende lærer som bliver konfereret med den romerske enehersker Cæsar.

Hans rolle som eneherskeren har også en betydning for forholdet mellem hans elever. Hans opførsel over for eleverne er som den patriarkalske fader. Han har magt over eleverne, hvilket undertrykker dem. ”Det er farligt ikke at le, når Cæsar lader sit vid spille” (L. 37)

Få adgang til denne og 100.000+ andre opgaver i PDF

Det er gratis at oprette en konto

Du har også set på

Lignende opgaver