Interessen for emnet mode og identitet opstod, efter at jeg havde læst om indholdet til en workshop om design, som var arrangeret i forbindelse med det landsdækkende projekt ”Den Gode Historie”. Indholdet af kurset var: ”Hvordan fortæller du en god historie om dig selv med din påklædning……. Formålet med workshoppen er, at give piger mulighed for at arbejde med mode og tøjdesign som et personligt udtryksmiddel.” Et par dage efter så jeg et interview med fremtidsforskeren Rolf Jensen, hvor han fortalte at vi i dag primært køber produktets gode historie og derefter produktet. Dette fik mig til at tænke på, at synet på moden må have ændret sig fra at være et udtryk for et oprør mod nogle samfundsetablerede normer, til at i dag at være et udtryksmiddel for ens egen personlighed. Jeg tænkte videre på tanken og forsøgte at sætte den i sammenhæng med folkeskolens dannelsesideal i dag, hvor elevernes alsidige og personlige udvikling spiller en central rolle. Hvordan kan folkeskolen egentlig danne eleverne i dag? Et af mine liniefag er håndarbejde, og de ovenstående overvejelser fik mig til at tænke på, hvordan mit fag kan ses i forhold til individet, personlig udvikling, mode og identitetsdannelse. Det er det denne opgave forsøger at besvare ud fra følgende problemformulering.
Det er gratis at oprette en konto