1 / 4 sider - klik for at bladre

Den blomstrende have: analyse af Naja Marie Aidts novelle

  • Dansk
  • 1.g el. lign.
  • Afleveret til 10
  • 4 sider PDF

Det er gratis at oprette en konto

Den blomstrende have: analyse af Naja Marie Aidts novelle er en dansk-opgave til 1.g el. lign., afleveret til karakteren 10. Fylder 4 sider (2.235 ord, ca. 10 min. læsning) og blev publiceret 14. februar 2011.

Denne opgave analyserer Naja Marie Aidts novelle 'Den blomstrende have' fra samlingen 'Vandmærket' (1993). Den undersøger drengenes venskab, kærlighed og modning, samt hvordan en pige kan splitte deres fælles univers. Opgaven perspektiverer til syndefaldsmyten og diskuterer temaer som tab, fællesskab og følelsen af at føle sig alene i overgangen til voksenlivet.

Redaktørens vurdering
10 Fortrinlig
Solid analyse af Naja Marie Aidts novelle 'Den blomstrende have'. Opgaven forbinder temaer som venskab og modning med syndefaldsmyten og giver god inspiration.
Struktur
10
Faglig dybde
10
Kilder
10
Fuldstændighed
10
  • den blomstrende have
  • identitet
  • kærlighed
  • kønsroller
  • naja marie aidt
  • novelleanalyse
  • overgang til voksen
  • pubertet
  • syndefaldsmyten
  • venskab

Syndefaldsmyten handler om, hvordan Adam og Eva fristes til at spise af det ene træ i Edens have, som Gud har forbudt dem at spise af. De lokkes af slangen til at spise træets søde frugt. Frugten åbner deres øjne; nu kan de kende godt og ondt. Gud forviser dem fra Haven til et liv på jorden.

Naja Marie Aidts novelle ”Den blomstrende have” er fra 1993 i samlingen ”Vandmærket”. Det er en fortælling om to drenges venskab og kærlighed til hinanden, om hvordan de modnes forskelligt, hvordan en pige kan splitte drengenes fælles univers, i barndom og voksenliv, og hvordan processen i at blive voksen kan infiltrere et venskab.

Thomas, Erik og Mette tilbringer endnu en sommer hos Thomas’ og Mettes bedsteforældre. Mette er Thomas’ kusine, og Erik er Thomas’ bedste ven. Drengene er lige fyldt fjorten år, og i begyndelsen af ferien er alt som det plejer at være; Thomas og Erik cykler, løber, bader og leger, fulde af iver og barndom. Deres venskab er utroligt ligebyrdigt, og teksten viser et stærkt venskab, hvor drengene deler meninger og holdninger: ”Vi løb synkront og vandt begge to” (s.36 l.8). Thomas og Erik bliver også i begyndelsen beskrevet som „vi“ eller ”vores” gentagne gange, og bliver sammenlignet meget. ”Vi bevægede os altid hurtigt, vores kroppe var fulde af uro…” (s.35. l.15-16). Alligevel er Erik en gang i mellem beskrevet en smule anderledes end Thomas: ”Erik grinede med overgang i stemmen” (s. 36, l. 19), og så fyldte Erik også fjorten år lidt før Thomas. Det giver Erik et strejf af pubertet, noget upassende i drengenes liv der ellers synes at leves i symbiose. Venskabet er fyldt med kærlighed mellem de unge drenge: ”Vi elskede hinanden som brødre og lidt til” (s. 35 l. 29-30), og sommeren tyder på at blive lige så fantastisk som alle de andre år.

Få adgang til denne og 100.000+ andre opgaver i PDF

Det er gratis at oprette en konto

Du har også set på

Lignende opgaver