At blive gymnasielærer: en karrierevej og personlig motivation

Problemformulering …………………………………………………………………………………….…………………………… 1

Indledning ………………………………………………………………………………………………………………………………… 2

Sådan bliver man gymnasielærer……………………….………………………………………………………………… 3

Interview …………………………………………………………………………………………………………………………………. 4

Konklusion ……………………………………………………………………………………………………………………………….. 5

Perspektivering ……………………………………………………………………………………………………………………… 6

Kildeangivelser ………………………………………………………………………………………………………………………. 7

Problemformulering

Overordnet emne: Uddannelse i fremtiden.

Delemne: Gymnasielærer

Problemstillinger:

Hvorfor vil jeg være gymnasielærer?

Hvordan bliver jeg gymnasielærer?

Hvad er kravene til at blive gymnasielærer?

Hvad laver en gymnasielærer?

Hvor lang tid tager det for at blive gymnasielærer?

Indledning

Når jeg har afsluttet 10. klasse vil jeg gerne i gymnasiet. Det vil jeg gerne, fordi jeg på længere sigt gerne vil på en videregående uddannelse, hvor jeg derefter vil være gymnasielærer. Jeg har et ønske om at gå på Hf efter 10 klasse, da jeg mener at det er det samme som at tage STX efter 9. klasse, men bare på to år, og fordi jeg går i 10. klasse nu tælles det også som 3 år. Forskellen mellem STX og HF er at, på STX er der standpunktskarakter, hvorimod der på HF kun er karakter på eksamenerne, og da jeg kan lide eksamener vælger jeg HF.

Jeg vil gerne være gymnasielærer, fordi jeg gerne vil undervise unge mennesker og dele min viden med dem. Efter min mening skal eleverne have det sjovt, når de lærer noget, men til gengæld skal de også opføre sig som seriøse mennesker, når de er i mine timer. Jeg vil gerne have, at de tager imod den udfordring der ligger i at gå i skole, og dermed vil jeg også være med til at hjælpe dem således, at de får en tro på deres egne kompetencer. Jeg vil gerne støtte dem, når de har det fagligt svært, og være med til at give dem en nysgerrighed og lyst til at lære endnu flere ting. Jeg vil godt præge deres liv i den rigtige retning og give dem nogle positive livsværdier. En af årsagerne til jeg også gerne vil være gymnasielærer er, at jeg gerne vil have direkte kommunikation med eleverne, hvor jeg giver direkte feedback til dem, og hvor de også selv kan komme med deres kommentarer til mig. Jeg er en hjælpsom person, når mine klassekammerater har brug for hjælp kommer de tit hen til mig spørger om hjælp, da jeg godt kan lide at forklare dem, hvordan jeg har lavet opgaven eller fundet resultatet, og derfor vil jeg gerne hjælpe eleverne, når de har brug for hjælp.