Pædagogik: Børn med særlige behov og kønsforskelle blandt pædagoger

[NAVN A]

Obligatorisk selvvalgt opgave

Faarevejle efterskole

Februar 2013

Pædagogik

Indholdsfortegnelse

Indledning

Problemformulering

Metode - Min opgave

Første del

Anden del

Tredje del

Fjerde del

Konklusion

Kilder

Indledning:

Da jeg er vokset op med altid at gå på daginstitution og oplevet nogle enormt fantastiske voksne mennesker, som man kunne stole på, vil jeg gerne give den glæde videre, som de har givet mig. Derfor har jeg selv har et brændende ønske om at blive pædagog på et fritidshjem og har af samme grund valgt emnet, da det også interessere mig. Jeg har gjort mig nogle overvejelser, da jeg valgte netop dette emne til OSO. Jeg synes det ville være for nemt og lige til, hvis jeg bare skulle skrive om uddannelsen og det at være pædagog i daglig dagen, da jeg har en masse baggrundsviden fra mine forældre, der begge er pædagoger.

Derfor har jeg valgt at jeg, vil fokusere enormt meget på børn med særlige behov af den ene eller anden art. Grunden til at dette interessere mig, er at der i øjeblikket bliver lukket en masse af de dagstilbud, som børn med særlige behov ellers har kunne benytte. Det vil sige at børnene med særlig brug for støtte og omsorg, bliver sat ud i normale institutioner. Dette skaber enormt mange problemer, da der ikke er ressourser nok, på et normalt fritidshjem til f.eks. 8 ADHD børn. Hvilket gør at de voksne må fokusere på de specielle børn, så de børn som er 'normale' ikke får, den tid som de bør have, med de voksne. Derfor vælger mange forældre at sætte deres børn på privat skoler, hvilket gør at den offentlige sektor mister penge. Derfor har jeg valgt at min problemformulering skal handle om lige netop dette. Den kommer til at handle om samarbejdet mellem børnehaver og fritidshjem, når et barn med særlige behov, skal starte et nyt sted.