Analyse af filmiske virkemidler i 'Fraværskampagnen'

Opgave: om filmiske virkemidler: at bruge dem i praksis

I ”Fraværskampagnen” 2011, har jeg valgt at lave en personkarakteristik på engelsk læreren. Der bliver i starten af reklamen vist både normal perspektiv og nærbillede, som understøtter engelsk lærerens fokus til, at der er en elev som mangler i klassen (00:12-00:16). Den synlige klipning bliver vist i reklamen omkring (00:22-00.23), hvor læreren giver hans elever ”High fives” for at komme til timen, men hvor der efterfølgende bliver filmet på en tom stol i total, og en tom knage som vises i et nærbillede, dette indikere at eleven mangler. Da han kigger ud af vinduet, panorere kameraret så der kommer et halvnærbillede som henviser til at han sikkert savner en pige i klassen, da der måske kan spille seksuelle undertoner ind. Da eleven ikke er kommet, ses der ved (1:06-1:08), at han sidder og græder. Dette giver en indtryk af at han nærmest er synder knust over at der mangler en elev, og der bliver grædt en tåre som rammer papiret som læren har rettet for han manglende elev. Ved minut (1:02-1:04) bliver musikken/lyden forstærket, ved at han prøver at udtrykke hans følelse af tomhed over elevens udeblivelse. Ved minut (0:05-0:07), knækker kridtet på tavlen, dette gør at der kommer et lille stop, hvor asynkron effektlyden gør lyden større, som også giver et bedre indtryk af hans styrke er svækket. Det kunne understøttes af at han er ked af det, og føler sig muligvis utryg ved situationen. Der bliver ved minut (3:47-3:48), vist at læren danser en krantur, altså nu er han glad og smiler. Han synger også ”Jamen godt såå, så ses vi bare i morgen klokken ni igås” (3:36-3:41) og ”Jeg savner dig” (0:34). Da han synger jeg savner dig, bliver der lavet en synlig klipning fra at han giver de op mødte elever high fives, til at han står inde i klasselokalet igen og synger. Lyset forstærkes ved (0:35), og det gør at scenen både bliver mere mystisk og spændende, som dermed også gør at det skal forestille at han er død, og skal op til himlen, fordi han er hjertekunst. Den synlige klipning sker lige efter at lyset forstærkes, det understøttes også af at han drejer hovedet med det samme og synger (Huhu). Frø perspektiveringen sker ved (1:03-1:05), hvor der bliver filmet nedefra og op, som får ham til at virke som en vigtigere person, eller en større person. Lyset ved scenen hvor han også synger ”Men du baldrede mere”, gør at han bliver sat i fokus, og han tager sine hænder og sætter dem mod hinanden, som om han beder til gud for at eleven skal dukke på til timen. Længsel og søgende efter en person som ikke kommer, resulterede i en sørgende sang, som viser perspektivering i normal tilstand, og sætter fokus på en manglende elev.