Denne opgave – eller dele heraf – må kun offentliggøres med forfatter(ne)s tilladelse Jf.
Bekendtgørelsen af lov om ophavsret nr. 202 af 27.02.2010
Denne opgave omfatter 14.398 tegn inklusiv mellemrum.
Indholdsfortegnelse
Indledning2
De 2 aktiviteter2
Pædagogisk aktivitet 12
Læreprocesser og refleksioner om aktivitet 12
Pædagogisk aktivitet 24
Egne læreprocesser og kompetencer5
Referenceliste8
Produkt og bilagsliste9
Indledning
I modulerne 1-3 har vi tilegnet os viden om, hvordan man igangsætter aktiviteter og skaber pædagogiske miljøer og relationer for børn, unge og voksne på deres præmisser og understøtter dem på deres udviklingsstadie.
Vi har lært, hvordan man fagligt vurderer og redegør for de valg, vi tager, og at det er vigtigt at evaluere sine tanker og følelser.
I denne opgave vil jeg tage udgangspunkt i 2 aktiviteter, som jeg ud fra min arbejdsportfolio finder vigtige. De kan justeres i sværhedsgrader, så de tilpasses den målgruppe, man har med at gøre. Jeg vil illustrere, min evne til at opfylde de kompetencemål vi har lært og mit kendskab til pædagogiske begreber, teorier og modeller. Jeg vil redegøre for egne refleksioner og til sidst sætte fokus på kompetencer der er relevante for min praktik.
De 2 aktiviteter
Den første aktivitet er en æstetisk læreproces, som kan implementeres i alle målgrupper, da den kan justeres i sværhedsgrad og kan udføres på mange forskellige måder og med forskellige materialer.
Det er gratis at oprette en konto