1 / 3 sider - klik for at bladre

Analyse af Dan Turèlls novelle 'Min skoletid'

  • Dansk
  • 1.g el. lign.
  • Afleveret til 10
  • 3 sider PDF

Det er gratis at oprette en konto

Analyse af Dan Turèlls novelle 'Min skoletid' er en dansk-opgave til 1.g el. lign., afleveret til karakteren 10. Fylder 3 sider (1.376 ord, ca. 6 min. læsning) og blev 10. juli 2026.

Denne opgave analyserer Dan Turèlls selvbiografiske novelle 'Min skoletid' fra 1979. Den undersøger jeg-fortællerens oplevelse af skoletiden som et 'helvede', hans udenforskab og søgen efter et frirum. Opgaven anvender berettermodellen, analyserer billedsprog og perspektiverer til identitetsdannelse.

Redaktørens vurdering
10 Fortrinlig
Solid analyse af Dan Turèlls novelle 'Min skoletid'. Opgaven er velstruktureret, anvender litterære modeller og perspektiverer til relevante temaer som identitet og udenforskab.
Struktur
10
Faglig dybde
10
Kilder
7
Fuldstændighed
10
  • berettermodel
  • billedsprog
  • dan turèll
  • identitet
  • min skoletid
  • novelleanalyse
  • perspektivering
  • selvbiografi
  • skoleliv
  • udenforskab

I begyndelse var det som et eventyr, men blev senere et sortglødende helvedes mareridt. En tid hvor han så en helt ny og spændende verden. En tid hvor han aldrig blev en del af fællesskabet. En tid hvor han ikke havde et frirum. Det er sådan Dan Turèll beskriver sin tid i skolen i hans novelle ”Min skoletid” fra 1979. Novellen er et stort flashback

Dan Turèlls bøger handler ofte om selvbiografi og selviscenesættelse og denne novelle er ingen undtagelse. Han er imod konservativt styre, hvilket også kommer til udtryk i novellen. Han er stor fan Anders And i virkeligheden, hvilket vi også kan fornemme i novellen.

Hovedpersonen er en 1. personfortæller, en jeg-fortæller, hvilket betyder at vi ser og hører tingene fra hans synspunkt. Vores fortæller beskrev sig selv med negative ord som ”unge” (S.11, L 18) som kan betyde, at han har dårligt selvværd. Man kan godt argumentere for, at fortælleren benytter sig at hjemme-ude-hjemme. I starten af sit liv var han hjemme men han ”rejste” ud i verden, da han lærte at læse. Verden åbnede sig for ham, da han begyndte at læse bibelske historier og salmer. Alt føltes fantastisk, smukt og frit. Det var som om, at alt var lige ved at give mening. Han beskrev verden som ”at stirre ned fra et højt bjerg” (S.12, L.12), hvilket gav et kæmpe sus i maven. Han beskrev også verden som sæbebobler. Sæbebobler er smukke, men er der kun i et øjeblik og så er de væk. Så ”rejste” han hjem igen og fandt ud af, hvordan virkeligheden i virkelig var. Han kunne ikke lide skolen, da han var tvunget til at gå der. For ham var skolen noget vrøvl, som vi ser da han snakkede om ”omregning i czekisk valuta”. Han blev aldrig en del af fællesskabet. Han beskrev sig selv som en ”outsider, aggressiv og anarkistisk elev”. Anarkistisk betyder ”fravær af hersker” og handler om at et hvert individ har mulighed for at udvikle sig selv. Her kommer Dan Turèlls politiske holdninger til udtryk ved, at han er imod konservativt styrer. Han hviler ikke i sig selv (S.14, L,14), hvilket igen har noget at gøre med dårligt selvværd. Hver tirsdag udkom Anders And, hvilket han anså som noget positivt. Her kommer Dan Turèlls selviscenesættelse ind, da han er kæmpe fan af Anders And

Få adgang til denne og 100.000+ andre opgaver i PDF

Det er gratis at oprette en konto

Lignende opgaver