Jeg har valgt at skrive denne psykologi opgave om cutting, og hvordan man som lærer kan møde og håndtere denne selvmutilerende adfærd hos elever. Grunden til jeg nu har valgt dette emne er, at jeg i vores første praktik mødte en elev i 7. klasse der kom direkte og betroede hele sin historie om sin selvskadende adfærd til mig. På dette tidspunkt kendte jeg ikke meget til fænomenet, men måtte så håndtere denne elev så godt som jeg nu kunne. Efterfølgende har jeg så læst en del om emnet, og jeg finder det at være en stor udfordring for min kommende rolle som lærer og fortrolig person. Alle former for selvmutilerende adfærd er en stor udfordring for en lærer, både på det personlige plan og på det professionelle plan. I denne opgave har jeg valgt at fokusere på cutting, dels på baggrund af den føromtalte elev, og dernæst på grund af jeg de sidste tre uger har stødt på tre, af hinanden uafhængige unge mennesker, med den samme selvskadende adfærd, så emnet optager mig personligt meget fortiden. Denne opgave vil altså bære præg af nysgerrighed overfor et emne der ligger langt fra min personlige sfære. Derudover diskuterer jeg lærerens rolle i det. Hvis man ikke har hørt en cutter fortælle om sin selvskadende adfærd, kan det være svært at sætte sig ind i hvilke tanker der rører sig før, under og efter. For at belyse dette klarere har jeg valgt at citere en ung cutter, der har skrevet sin beretning på en hjemmeside kaldt www.bmezine.com.
Det er gratis at oprette en konto