Udviklingsteorier og omsorgssvigt

Anita Jensen og Pernille Fredsgaard | Psykologi B | 28. september 2015

Indhold

Indledning:2

Problemformulering.2

Præsentation af bilag og teori2

Redegørelse2

Analyse3

Metodebeskrivelse og –kritik3

Diskussion – perspektivering3

Konklusion3

Litteraturliste3

Indledning:

Omsorgsvigt og Udsatte børn, er vidt og uklart begreb, der perspektiveres fra mange forskellige synsvinkler. Der er langt fra konsensus om, hvad begrebet dækker, da der ikke er nogen konkret definition, men derimod en psykologisk multi- kausalt, da hvert individ er komplekst.

Problemformulering.

Redegør for hvordan og i hvilken omfang kan vi forbinde omsorgssvigt til et individ.

Analyser udviklingsteorier der kan tages højde for og hvilke teoretiker

Diskuter – perspektiver, hvad skal der til for at blive en mønsterbryder og bryde den sociale arv?

Præsentation af bilag og teori

Bilag 1: ”Case fra M. Mahler Barnets psykiske udvikling” (1988)

Winnicott’s – holding environment, containe, good-enough-mother-omnipotent

Mahler – Differentering, øvelsesfasen, fremmedangst – seperationsangst, optankning,

Stern – det subjektive selv – kerneselv

Bowlby – tilknytning og adskillelses teorier

Freud – lystprinsippet, (natur) drifter

Bilag 2: ”Spædbørn forstå følelses udtryk, Forskningsnyt fra Psykologi” (2002)

Undersøgelse af en hypotese, observation

Mahler – symbiose

Naturvidenskabsteori

Bilag 3: ”Einer, Eva Norland, Velfærdssamfundets stedbørn” (1972)

Winnicott’s teorier

Mahlers faser og teorier

Stern – relateringsdomæner

Bowlby – tilknytning og adskillelses teorier