Kvindens rolle og identitetsdannelse i billedkunstfaget

Indholdsfortegnelse

Indledning2

Fagdidaktiske overvejelser.2

Billedkunstfagets udvikling2

Det rådende æstetiksyn3

Den æstetiske læreproces4

Følelsen4

Analysen4

Oplevelsen4

Erkendelsesfunktioner i det æstetiske4

Inddragelse af kulturens billeder5

Delkonklusion6

Fagdidaktiske begrundelser for forløbet7

Hvorfor emnet: identitetsdannelse7

Hvorfor temaarbejde7

Hvorfor motivet sko og installation7

Billedsamtale8

Hvilken kompetencer tilgodeses i forløbet9

Undervisningsforløb9

Eksamens produktet10

Litteraturliste, udover pensumopgivelsen10

Indledning

Efter at have læst ”Da Vince mysteriet” af Dan Brown begyndte jeg, at vurdere om kvindens rolle gennem tiderne kunne have været en anden, såfremt bogen ikke var fiktion. Derfor begyndte jeg, at undersøge kunsten og kulturens billeder for ”kvinden som…”, og mit ønske var at gå bag om kvindens rolle for at finde ud af, hvad og hvem kvinden er eller var. Kvinden er mere end mor, hustru, karrierekvinde, hjemmegående husmor, veninden, luder, madonna osv. Hun er nemlig en person, med ønsker, behov og en identitet, der er indre og ikke ydre. Kvinden er blevet fremstillet på mange måder gennem kunstens historie, men i starten var spørgsmålet for mig ”Ville disse billeder have set anderledes ud, hvis Marie Magdalena skulle have været grundlægger af den katolske kirke?” og ”hvad vil og skal billeder vise for at illustrere det inderst i kvinden?” Kvinden er synder og frister i næsten alle de religioner som eksistere, såsom islam, katolikker, luthersk-evangelisk kristendom mv., men tiden har dog ændret dette en anelse, men kvinder bliver stadig udnævnte som frister og synder i moderniteten.