Begreber indenfor sociologi

Sociologi og socialpsykologi (se boks s. 15-16 i sociologi og modernitet):

12 Rollebegrebet (ungdomssociologi s. 32-35): fx mor/far-roller og lærer/elevroller) 12 Normer (ungdomssociologi s. 40-48): adfærd der forventes af et individ i en bestemt situation. 12 Værdier (ungdomssociologi s. 40-48): hvad der generelt sættes pris på i en bestemt kultur, mht. adfærd, egenskaber og holdninger. 12 Internalisering (sociologi og modernitet s. 78): gennem rolleindtagningen sker der en indlæring/optagning (eller internalisering i socialpsykologisk sprogbrug) af (rollemodellens) normer og roller. 12 Sanktioner (ungdomssociologi s. 2830): reaktioner på adfærd. Fx en fader reaktion på søns adfærd. Skelner mellem positive og negative sanktioner. Positive = belønninger, negative = straf (når adfærd bryder med normer uden for tolerancegrænsen) 12 Socialisationsteori (ungdomssociologi s. 46-48): Der skelnes mellem to stadier. Den primære hvor de fleste af personlighedens grundtræk fastlægges, og den sekundære. - Primær socialisation: den primære indlæring af normer, værdier og færdigheder sker i hjemmet samt i institutioner. - Sekundær socialisation: den sekundære indlæring af normer, værdier og færdigheder sker i institutioner, sammen med vennerne og i fritiden. F 12 Socialiseringsagenter: se noter 12 Socialiseringsværdier: se noter, ordliste og evt. ungdomssociologi 12 Lagsspecifik socialisering (sociologi og modernitet s. 172-180): = Når man klassificerer mennesker i sociale lag/strata, sorterer man dem efter ligheder og forskelle i magt, prestige og ejendom. 12 Kønsspecifik socialisering (sociologi og modernitet s. 110-114 og ungdomssociologi s. 28-29): Indlæring af kønsroller gennem identifikation og imitation, men også ved at forældre udtrykker sig positivt eller negativt om en given adfærd. 12 Bernsteins sprogkodeteori (ungdomssociologi s. 40-43): Begrænset/restringeret sprogkode: udvikles af arbejderbørn Udvidet/elaboreret sprogkode: udvikles af middelklassebørn