Emne: Identitetsdannelse, socialisation og social differentiering
Liv i Danmark: Side 7-41
1. At konstruere sin egen identitet
Det senmoderne samfund
Landbrugssamfund, traditionelle samfund, 1950’erne.
Industrisamfund, moderne samfund, industrialisering i 1800-tallet.
Videnskabssamfund, informationssamfund, senmoderne samfund, (1980) 1990’erne.
Landbrugssamfund/Traditionelle samfund
I byerne arbejdede kvinderne hjemme, og mændene arbejdede i virksomhed.
25% arbejdede ved landbruget, 35% arbejdede ved industrien.
På landet var det almindeligt at både kvinden og manden arbejdede i landbruget.
Fremtiden var planlagt for børnene, de skulle gå i forældrenes fodspor.
Alm. Skolegang fra 0-7. klasse, voksen som 14-årig og skulle arbejde, begrænset frihed.(Johnny side 7)
Industrialisering: Folk flyttede ind til byerne og begyndte at arbejde på fabrikker. Maskiner blev opfundet.
Videnskabssamfund/informationssamfund/senmoderne samfund:
Forældrene arbejder, børn i institutioner, man vælger selv sin uddannelse og har bredt udvalg.
Jesper(side 8) Kommunikation: mobiler og internet.
Man er barn Ung Voksen. Fritid, præget af at træffe valg.
Johnny(1950) Fremtiden er planlagt for ham, ikke glad for skolen. Far er tømmer, mor går derhjemme.
Jesper(2005) Forældre arbejder ude, rimelig velstillede. Mange muligheder i både fritid og fremtid. Blev passet ude som lille, har eget fritidsjob, glad for skolen og sine lærere.
Figur 1.1 Sammenhæng mellem samfundstype og bevidsthed, (side 9)
Samfundsniveau Individniveau Bevidsthedsniveau
Det senmoderne samfund -individualisering -øget refleksitet
Det er gratis at oprette en konto