Opdragelse til demokrati og lærerroller i folkeskolen

Indholdsfortegnelse

Indledning3

Motivation3

Problemformulering3

Disposition3

Begrebsafklaring3

Opdragelse til demokrati5

Hvad er demokrati?5

Opdragelse til demokrati i skolen5

Opdragelse til demokrati i klassen6

Lærerrollerne7

Fællesskab og dannelse8

Konklusion9

Litteraturliste10

Indledning

Motivation

Undervisningen på min praktikskole, er meget forskellig. Der er lærere der kun underviser med envejskommunikation, og lærere der ønsker at føre en samtale med eleverne. Jeg syntes det kunne være spændende, at gå ind og kigge på, hvad der fungerer bedst, ud fra mine observationer.

Problemformulering

Hvilke værdier ligger til grund for, at læreren underviser på den givende måde, og hvordan danner de eleverne til demokrati?

Disposition

Jeg har valgt at starte med, at give en forklaring på, hvad demokrati er, kort hvor den stammer fra og hvilke former for demokrati der er. Jeg har taget en troværdig case med i min opgave, og jeg vil komme ind på opdragelse til demokrati i skolen, og i klassen. Jeg vil komme ind under hvad forskellen er, på dannelse i og dannelse til, og hvordan demokrati kommer til orde i skolen og i klasserummet. Jeg har kigget nærmere på de forskellige lærerroller, og sat dem i forbindelse med lærerne fra min case. Jeg vil komme lidt mere ind på dannelse, samt hvordan fællesskabet er gået fra det traditionelle samfund til moderniteten. Herudover har jeg kigget på folkeskolens formålsparagraffer, og set på udviklingen med dannelse og uddannelse. Slutteligt har jeg afrundet min opgave, med en konklusion.