Analyse af 'Den sproglige fascisme breder sig'

Ungdommen er i dag meget afhængig af tidens digitale teknologi. Kresten Schultz-Jørgensen mener, at dette er et tab i forhold til skriftsproget. Teknologien gør os overfladisk og tænker tankerne for os.

Kresten Schultz-Jørgensen ytrer i artiklen ”Den sproglige fascisme breder sig”, at tidens teknologi gør, at unge mennesker bliver dårligere til at skrive. Teknologien suger ifølge Schultz-Jørgensen, kreativiteten, ordene og evnen til at tænke abstrakt ud af den danske ungdom og fylder den i stedet med fordomme, følelser og fornemmelser.

Er vores skriftsprog ved at blive udkonkurreret af vores talesprog? Og hvilken betydning vil dette have?

Kresten Schultz-Jørgensen minder os i artiklen ”Den sproglige fascisme breder sig” fra Politiken den 19. Februar 2011, om hvorvidt unges begrænsede sproglige kompetencer simpelthen er et goddag til den selvskabte fascisme.

Tekstens hovedsynspunkt er, at unge ikke længere kan skrive og derfor er skiftsproget ved at uddø. Han udtaler blandt andet, at ”De skriver som 11-årige, så er det sagt, og de ræsonnerer på nogenlunde samme niveau.”

Kresten Schultz-Jørgensen skriver, ”Borte har taget skriftsprogets ræsonneren. Tilbage er talesprogets følelser, fornemmelser og fordomsfulde værdidomme.” Med dette mener han, at sprogets abstrakte muligheder, som kræver tid og refleksion, i stedet bliver erstattet med færre ord, mindre råderum og flere fordomme. Dette sker på bekostning af tidens voksende forbrug af digitale teknologier. Schulzt-Jørgensen udtaler i denne sammenhæng, ”Et andet problem er teknologiens funktionsmåde, dvs. kravet om multitaskning og de parallelle bevidstheder: emails på computeren, opdateringerne på Facebook, meldingerne på Twitter.” Skribenten mener med dette, at teknologien kræver, at vi ikke længere blot er fokuseret på en enkelt situation, men at vi hele tiden skal kunne omstille vores hjerne til at flytte vores fokus fra en situation til en anden. Vi kræver altså, at vores hjerne, ligesom vores computer, skal kunne evne at udføre mere en én opgave ad gangen.