Mennesker med nedsat funktionsevne og æstetik

1. Indledning: ................................................................................................................................. - 1 2. Problemformulering:.................................................................................................................. - 1 K -1-

4. Opgavens Metode: ..................................................................................................................... - 2 5. Emneafgrænsning: ..................................................................................................................... - 2 6. Definitioner................................................................................................................................ - 2 6.1 Definition mennesker med nedsat funktionsevne: ....................................................... - 3 6.2 Definition æstetik: ....................................................................................................... - 3 6.3 Definition æstetik virksomhed: .................................................................................... - 3 6.4 Definition sanser/sansning: .......................................................................................... - 3 6.5 Definition fantasi: ........................................................................................................ - 4 6.6 Definition kreativitet: ................................................................................................... - 4 6.7 Definition æstetisk produktion:.................................................................................... - 4 K D D .. -5-5-

7.2 Det sociale niveau (forhold til jeg og du): ..................................................................... - 5 7.3 Det kulturelle niveau (forhold til jeg og verden): .......................................................... - 6 8. Hohr og Pedersen og æstetisk virksomhed: ................................................................................ - 7 8.1 Følelser: ....................................................................................................................... - 7 8.2 Analysen: ..................................................................................................................... - 7 8.3 Oplevelser: .................................................................................................................. - 8 9. Mennesker med nedsat funktionsevne og æstetisk virksomhed: ................................................ - 8 10. Praksiseksempel:...................................................................................................................... - 9 11. Konklusion: .............................................................................................................................- 10 Litteraturliste: ...............................................................................................................................- 10 -

1. Indledning:

En stor del af min hverdag er præget af den ene eller anden æstetiske virksomhed, derfor er emnet vigtigt for mig personligt. Fordi jeg mener, ar hvert menneske, ligeledes om det er voksne eller børn, udviklingshæmmede eller normalfungerende, kan udvikle sig gennem æstetiske processer og virksomhed, er det et felt pædagogen skal beherske, ud fra min mening. Æstetiske processer er ikke altid bevidste eller planlagte processer, men pædagogen kan understøtte de udviklingshæmmede i deres omgang med udfordringer, idéer og redskaber. Grunden fordi jeg har valgt at beskæftige mig med målgruppen mennesker med nedsat funktionsevne er, at jeg har arbejdet i et værksted for udviklingshæmmede i min første praktik. Jeg synes, at det var spændende at iagttage brugerne med fokus på æstetisk virksomhed og har derfor også planlagt og gennemført to æstetiske aktiviteter.