  Side 1 af 7
|
|
||||||||||||||
Skribentens beskrivelse af BlodtypebestemmelseBLODTYPEBESTEMMELSE Teori: Besvar nedenst?ende sp?rgsm?l: 1. Hvilke egenskaber ved blod g?r at det kan inddeles i blodtyperne A, B og 0? 2. G?r rede for princippet i Eldonkortet (Hvad er der p? felterne, hvorfor og hvorn?r klumper det, hvorledes afl?ses kortet, hvad bruges kontrolfeltet til? ) 3. Hvad sker der ved en agglutination? 4. Forklar hvilken betydning blodtyper har for blodtransfusion (Tag et eksempel til forklaring). 5. Forklar genetikken ved AB0-blodtypesystemet, husk f?no- og genotyper. L?s i Biologibogen om blodtyper og rhesusfaktor s. 214-216 og besvar f?lgende: 6. Forklar hvad der er s?rligt ved rhesus-faktoren (mht graviditet). 7. Forklar genetikken ved rhesusfaktoren, husk f?no- og genotyper. Hypotese: Hvad forventer du at resultaterne vil vise? Resultater: 1. Vis foto eller tegning af dit (ller en andens) eldon-kort og forklar hvilken blodtype det viser. 2. F? alle klassens resultater og s?t dem i et skema, beregn fordelingen i procent. Diskussion 1. Du har bestemt din eller en klassekammerats f?notypiske blodtype. Hvilke(n) genotype(r) kan du have? 2. Hvilke blodtyper kan du/din klassekammerat modtage blod fra? Og hvilke kan bruge din/din klassekammerats blodtype? 3. Giv nogle eksempler p? hvilke blodtyper (f?no- og geno-) dine for?ldre og/eller s?skende kan have, og giv et eksempel p? arvegangen. 4. Sammenlign klassens procentvise fordeling af blodtyper med v?rdierne for den danske befolkning, forklar eventuelle afvigelser. 5. Er blodtyper p?virkelige af milj?et? 6. Angiv fejlkilder og diskuter hvilken indflydelse de kan have haft p? resultaterne. Konklusion: her skal du forholde dig til hvad du skrev under hypoteseLignende opgaver |
|||||||||||||||
pdf-format (216KB) 
