Analyse af folkeeventyret 'Den lille rødhætte'

Dansk aflevering - 06-10-2019

Den lille rødhætte analyse

Disposition

Indledning

Komposition

Aktantmodellen

Konklusion

Indledning

Den lille rødhætte er et gammelt folkeeventyr, der er blevet skrevet ned af brødrene Grimm imellem år 1812-1815. Det er et eventyr der er blevet læst utallige gange og oversæt til flere 100 sprog, det er det blevet fordi eventyret har haft relevans lige siden det blev fortalt. Det har stadig relevans i dag fordi det tager nogle temaer op som alle kan relatere til. I eventyret er der blandt andet fokus på temaet grådighed. Det er et tema som både børn og voksne kan lærer af, Især dengang eventyret blev fortalt fordi, de fattige dengang var ekstremt fattige og kunne ty til grådighed. Et andet af eventyrets tema er udviklingen fra barn til voksen, det at gå fra et naivt og uvidende barn til en voksen der har set det onde i verden og lært af sine erfaringer, er noget alle går igennem. Min fortolkningshypotenuse er at historiens budskab er udvikling fra barn til voksen. I starten af eventyret er rødhætte en lille uvidende og uskyldig pige, og til sidst bliver hun klar over hvor grusom verden kan være.

Analyse

Eventyret handler om en pige der bliver kaldt lille rødhætte. Hun har fået til opgave at bringe en kurv med vin og mad, hjem til sin bedstemor. På vejen måder rødhætte en ulv der både vil spise rødhætte og hendes elskede bedstemor, heldigvis havde en forbigående jæger hørt en forfærdelig snorken inde fra bedstemorens hus. Handlingen sættes i gang ved ”Da Rødhætte kom ind i skoven mødte hun ulven, men hun var slet ikke bange, for hun anede ikke, hvor slem den er.” her møder rødhætte ulven og historien begynder at tage form.Da eventyret starter med ”der var engang” er med til at bestemme at det er eventyr tid, det er derfor svært at bestemme tiden. Dog er det med til at forbedrede læseren der i forvejen kender til eventyr genren at de nu skal til at træde ind i et eventyr univers hvor der ikke findes tid. Eventyret er fortalt i kronologisk tid og den fortalte tid er er historiens egen tid, det vil sige at eventyret udspiller sig efter dets egne rammer så tiden passer til fortælling.Der er bliver ikke beskrevet miljøet særlig meget i fortællingen, men på linje 2, afsnit 2 ”Bedstemoderen boede ude i skoven, en halv times gang fra landsbyen.” for vi at vide at rødhætte og hendes mor bor i en landsby en halv times gang fra bedstemorens hus ude i skoven. Læseren for heller ikke særligt meget at vide om rødhætte og hendes mors sociale status, men de er nok ikke rige da rødhætte bliver sendt ud i skoven alene, men det at bedstemoren både for vin og kage tyder også på at de hellere ikke er helt fattige.De centrale hovedpersoner i eventyret er selvfølgelig rødhætte og ulven, og bipersonerne er jægeren, moren og bedstemoren. De to hovedpersoner er ret vigtige for historiens udvikling da de er to modsætninger. Rødhætte er godtroende, naiv og tror at intet ondt findes i verden. Ulven er begærlig, snu og har dårlige intentioner. Det er en ret vigtig kontrast for historien da den siger noget om dens helhed, blandt andet det gode mod det onde. Personerne i historien er ret flade, da de bliver kun beskrevet meget overfladisk. I det sidste afsnit af historien finder man ud af at Rødhætte har udvikler sig igennem historien, hun har lært af sine erfaringer og på linje 1-3, afsnit 7 ”Man fortæller også, at da Rødhætte en anden gang ville bringe sin bedstemor nogle kager, mødte hun igen en ulv, som ville lokke hende ind i skoven. Men Rødhætte tog sig vel i agt og gik lige hen og fortalte sin bedstemor, at hun havde mødt en ulv.” kan man læse at hun har lært af sine erfaringer og derfor er blevet mindre naiv og barnlig end hun var i starten af eventyret.