1 siders PDF

'Hvor kom jeg fra..' - redegørelse om multitasking

  • Dansk
  • 1.g el. lign.
  • Afleveret til 02
  • 1 side PDF

Det er gratis at oprette en konto

'Hvor kom jeg fra..' - redegørelse om multitasking er en dansk-opgave fra 2024 til 1.g el. lign., afleveret til karakteren 02. Fylder 1 side (467 ord, ca. 2 min. læsning) og blev publiceret 25. maj 2026.

Denne redegørelse analyserer videnskabsjournalisten Lone Franks artikel 'Hvor kom jeg fra..' fra 2012. Artiklen perspektiverer over emnet multitasking gennem Franks hverdag og præsenterer undersøgelser, der viser multitaskingens negative indvirkning på fokus, stress og tidsforbrug. Opgaven diskuterer også fordelene ved deep reading og udfordringerne i et multimediesamfund.

Redaktørens vurdering
10 Fortrinlig
Solid redegørelse af en relevant artikel om multitasking og deep reading. Teksten er velstruktureret og præsenterer artiklens hovedpointer og argumenter klart.
Struktur
10
Faglig dybde
10
Kilder
7
Fuldstændighed
10
  • deep reading
  • digitalisering
  • distraktioner
  • fokus
  • hjerneforskning
  • lone frank
  • multitasking

I artiklen ‘Hvor kom jeg fra..’ Skrevet af videnskabsjournalisten, Lone Frank d. 2.3.2012. Hun perspektiverer over emnet multitasking igennem hendes hverdag. Fra morgenstunden ser hun kæresten opslugt af diverse medier, han mener det er fordi han er en dygtig multitasker. Det var alligevel ikke tilfældet, fordi senere afslørede han, at han intet kan huske fra morgenen. Ifølge Frank er mange, inklusiv hendes kæreste, under en falsk opfattelse af, at elektronik er en god hjælp til multitasking.

På baggrund af dette introducerer Frank en række forskellige undersøgelser, som til slut viser, hvordan multitasking påvirker vores evne til at fokusere. Undersøgelserne viste bl.a. øget stress og frustration. Samt svære matematiske opgaver tog det nemlig 40% længere tid at løse.

På trods af at nettet er fyldt med distraktioner, argumenterer Frank for, at læsning af bøger er en god træning for opmærksomheden. Deep Reading, hvor man læser uafbrudt i lang tid ad gangen, kan åbne for dybere tænkning. Nyere scanninger viser, hvordan fiktive situationer stimulerer læserens hjerne og integrere vedkommendes egne erindringer og erfaringer.

Der høres ofte, at den unge generation er født til at multitaske. Konsulenten Suleima Gourani fortalte en journalist hos Computerworld,‘‘det, du måske ikke ved, er at de tænker bedst, hvis de kan surfe, zappe og have flere ting i gang på samme tid og gerne i sammenspil med venner og følgere’’.

Få adgang til denne og 100.000+ andre opgaver i PDF

Det er gratis at oprette en konto

Lignende opgaver