Historie er Ikke kun et redegørende fag, men at kunne problematisere, diskutere og analysere fortid og nutid
De større skriftlige afleveringer vil altid indeholde redegørelse, en analyse og en diskussion.
Hvad er inquit?
Inquit = når det er en anden persons informationer
Arbejdsprocessen: Fra tænkning til formidling
Tænkeværkstedet
Finder ud af hvad der skal med
Hvilken rækkefølge
Analytiske del færdiggøres i kladdeform
Skriveværkstedet
Skriver og formidler på baggrund af arbejdet i tænkeværkstedet
Ikke koncentrere sig om hvad skal med, men mere formidlingen
Går man i stå, må man gå tilbage til tænkeværkstedet
Typisk struktur i historieopgaver
Den historiefaglige redegørelse
Grundlæggende forståelse for læser om perioden eller emnet
Redegørelsen er opgavens fundament. (udvælge det mest relevante i forhold til problemstilling)
Det Vigtigste: udelukkende fokuserer på hvad man er bedt om
Det værste: ikke længere gør rede for emnet, men snarere genfortæller en bog. (IKKE MANGE POINT FOR DET LORT)
Indrager historisk viden fra faglitteraturen på et neutralt grundlag, IKKE TAGER STILLING eller diskuterer
Den historiefaglige diskusion og vurdering
Diskutering og vurdering skal altid gøres på baggrund af redegørelsen og analysen
Ikke det samme som ”at mene noget”
Forholder sig nuanceret og inddrager flere synspunkter, muligheder og konsekvenser i sin diskussion
Diskutere i sammenhæng, trækker forskellige perspektiver og linjer frem
Det er gratis at oprette en konto