1 / 2 sider - klik for at bladre

Analyse af 'Skyggeagtige' af Marianne Larsen

  • Dansk
  • 3.g el. lign
  • Afleveret til 7
  • 2 sider PDF

Det er gratis at oprette en konto

Analyse af 'Skyggeagtige' af Marianne Larsen er en dansk-opgave fra 2007 til 3.g el. lign, afleveret til karakteren 7. Fylder 2 sider (617 ord, ca. 3 min. læsning) og blev publiceret 14. januar 2010.

Denne opgave præsenterer en analyse af Marianne Larsens digt 'Skyggeagtige'. Den gennemgår digtets formelle træk, herunder strofeopbygning og tegnsætning, samt de sproglige virkemidler. Opgaven fortolker de forskellige mennesketyper, som digtet beskriver, og diskuterer den gentagne sætning 'skyggeagtige små træer gror frem' som en konsekvens af livsførelse.

Redaktørens vurdering
10 Fortrinlig
Solid analyse af digtet 'Skyggeagtige' med fokus på form, sproglige virkemidler og fortolkning af mennesketyper. Gennemført og giver god inspiration.
Struktur
10
Faglig dybde
10
Kilder
7
Fuldstændighed
10
  • digtanalyse
  • digte
  • marianne larsen
  • metaforer
  • samfundskritik
  • skyggeagtige
  • sproglige virkemidler

Digtet foregår ikke i nogen bestemt tid, dog fremgår det at det er nyere tid vi har med at gøre. Forfatteren er objektiv, og der lægges ingen åbenlyse meninger bag.

Digtet består af 6 strofer á 2-6 vers. I slutningen af hver strofe er et kolon, hvorefter sætningen ’skyggeagtige små træer gror frem’ bliver gentaget i strofe 1,2,3 og 5.

Strofe 6, som kun består af to linjer, benyttes blot ordet ’skyggeagtige’. Heller ikke i strofe 4 bruges hele sætningen, men kun ’træerne gror’.

Tegnsætningen er næsten ens for strofe 1,2 og 3. Strofe 1, vers 1 afsluttes med et semikolon, og vers 2 afsluttes med et komma, hvor det er omvendt i vers 3. begge indeholder endnu et tegn, det føromtalte kolon, som alle stroferne indeholder. I strofe 2 er der blot to kommaer som afsluttende tegn, udover kolon. Strofe 4,5 og 6 indeholder kun dette kolon, som eneste tegn. Jeg tror, kolonet er der for at skabe en slags orden, og for at separere tilstandene ’før og efter’. Efter kolonet skabes der en form for konklusion, eller beskrivelse af ’konsekvens’, som jeg skriver lidt om længere nede…

Komma og semikolon, giver en sammenhæng mellem strofe 1,2 og 3. Det er med til at adskille digtet i to, og det gør det mere tydeligt, at strofe 1,2 og 3 samt 4,5, 6 adskiller sig fra hinanden, både rent udseendemæssigt, men spiller også en rolle, med hensyn til forståelsen.

Få adgang til denne og 100.000+ andre opgaver i PDF

Det er gratis at oprette en konto

Du har også set på

Lignende opgaver