ModtagerJeg tror, bogen henvender sig til elever. Den er skrevet, så elever kan nikke genkendende til nogle ting om, hvordan det er at gå i skole (intention dengang), og nu kan man få et indblik i, hvordan de havde det i skolen dengang.Den kan også henvende sig til forældre og lærere, som så får et indblik i, hvordan deres børn/elever kan have det, hvis de vælger at opdrage/undervise dem på den måde, som det bliver gjort i Det forsømte forår.
SynsvinkelRomanen er skrevet fra elevernes synsvinkel. Man kan slå op på en helt tilfældig side, og så kan man stadig se det.”Og det mere kedelige slid med de sproglige og grammatiske øvelser” (kapitel 13, side 45 øverst)”Deres arbejdsdag er ikke forbi … Læse lektier og skrive stile og regne opgaver” (kapitel 20, side 65 midt)”Dagene og timerne snegler sig af sted” (kapitel 30, side 102 øverst)
MiljøMiljøet i skolen er rimelig hårdt. Flere af lærerne er decideret onde mod eleverne, og nogle elever bliver også mobbet af andre elever. Det er et meget strengt miljø, hvor de skal gøre, hvad der bliver sagt for ikke at blive slået.I hjemmene virker det også til, at der er et lidt strengt miljø. Forældrene vil have, at eleverne laver deres ting og kan også finde på at høre dem i det.På Landemærket er der et lidt mere frit miljø, hvor de mere kan gøre og sige, hvad de har lyst til, i modsætning til de to andre steder. At der er en abe, som hende på Landemærket har til at være, er også med til at vise, at det er et lidt mere løssluppent miljø, og at det er anderledes fra de andre.
Det er gratis at oprette en konto