”Giv digitaliserings-tsunamien modspil” er en kronik skrevet af Lone Nørgaard (herefter LN) (lærer), den er offentliggjort af Kristeligt Dagblad, den 14. juni 2016. Modtageren af artiklen vil primært være Kristeligt Dagblads læsere og interesserede i digitaliseringsdebatten. Det primære tema i kronikken er digitaliseringen i uddannelsessystemet og hvordan det påvirker elever og lærere.
LN er selv meget imod den digitalisering, hun ser i vores uddannelsessystem i dag. Hun siger b.la. i indledningen af sin kronik: ”Stop knæfaldet for digitalisering, der intet har med dannelse at gøre, men først og fremmest er i gang med at producere en generation af forstyrrede unge mennesker, der har det svært med koncentrationen og det at læse lange tekster”.
LN prøver i sin tekst at argumentere for, at digitaliseringen i skolerne er ved at tage overhånd, hun mener ikke at det gavner hverken elever eller undervisere. Hun bruger igennem hele sin kronik, forskellige eksperter til at understøtte sine meninger om emnet, dette appellerer på en helt bestemt måde til modtageren. LN får også nævnt, at hun selv er mor og lærer, hun er altså, hvad man kan kalde en ”hverdagsekspert” inden for kronikkens tema, det giver hende også en vis form for troværdighed.
Kronikken er skrevet i et hverdagssprog, de fleste kan forstå. Grunden til dette kunne måske være, at afsenderen har en interesse i, at elever i uddannelsessystemet også skal kunne få gavn af at læse den. En af de fejl LN mener der er begået, i digitaliseringen, er at lærerne aldrig er blevet spurgt, om det ville have en værdi i undervisningen.
Det er gratis at oprette en konto