MihalyCsikszentmihalyi-FlowPierre Bourdieu-Habitus-Kapitalbegreberne-Felt-DoxaLev Vygotsky-Zonen for nærmeste udviklingAnthony Giddens-Identitetsdannelse-ModernitetLis Møller-AnerkendelseErik Siggaard-SkældudBent Madsen-Inklusion/eksklusionBjørg Kjær-InklusionBerit Bae-AnerkendelseErving Goffman-Individets dramatisering af sig selv i hverdagslivet-StigmatiseringErik Erikson-Menneskets Sociale udviklingThomas Ziehe-Formbarhed -Kulturel frisættelseDaniel Stern-Barnets tidlige udvikling
- ansigtsduetterAxel Honneth-AnerkendelseAaron Antonovsky-Oplevelsen af sammenhæng (OAS)-Salutogenetiske ide-Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelseJørgen Husted-Det gode livJürgen Harbermas-Livsverden og systemerMichel Foucault-Magt
-Diskurs-subjektivering-positionering Benedicte Madsen-KommunikationPer Revstedt-Motivationsarbejde-MotivationsrelationMichael Husen-Det fælles tredjeSusanne Palludan-Undervisningstone og udvekslingstoneBennye D. Austring-Æstetisk læringHoward Gardner-De mange intelligenser (9)John Bowlby-TilknytningsteoriWinnicott-Det potentielle rumJean Pigaet-Barnets udviklingHansjorgen Hohr-LæringsprocesserKirsten Drotner-LæringsprocesserHilde Lindemann Nelson-Narrativ oprejsningCarsten Jessen-Leg og legeteorierFlemming Mouritsen-Leg og legeteorierPernille Hviid-Leg og legeteorierHelle Johnson-Fortælling som leg og æstetisk udtryksform (tekst)Lars Dencik-DobbeltsocialiseringKari Killen-OmsorgssvigtDion Sommer-Læring dannelse og udviklingUri Bronfenbrenner-Økologiske systemer og sammenhængAnton Makarenko-Socialistisk pædagogik ”vejen til livet – en fortælling om opdragelse”Alexander Sutherland Neill-Summerhill skolenEmilie Durkheim-SocialiseringMads Lodahl-Køn og seksualitetStig Broström-Leg og læringHumberto Maturana-AutopoiesisMaurice Merleau-Kroppens fænomenologiReg W.-AktionslæringErik Jabbe-De 3 p’erG.H. Mead-Identitet og dannelseA Holmgren-Narrativ pædagogikRousseau og Kant-OpdragelseKnud Illeris-LæringBirgit Kirkebæk -SpecialpædagogikJohn Dewey-Learning by doingMaria Montessorie-Lad børnene arbejdeWolfgangKlafki-Dannelsesteoretisk didaktikHiim og Hippes-Didaktiske relations modelYlva Ellneby-Børn og stressPeter Ø. Andersen-Børns legekulturJan Kampmann-Børns legekulturAtle DyregrovSorg hos børnMogens Hansen-Opmærksomhed/KoncentrationRueven Fuerstein-Kognetiv udviklings psykologi omkring kulturel mediering (hjernen er plastisk)Theodor W. Adorno-TingsligggørelseGeorg h. Mead-Symbolsk interaktionisme-Den generaliserende andenMorten Ejernæs-Chanceulighed-Social arvLuhmann-Kommunikationssystemer-koder-Reggio Emilia filoosofienThomas Moser-BevægelseMia Herskind-Bevægelse
Edward Hall (Den Amerikanske antropolog)- Interkulturel kommunikationsforskningTekster: Fra begrænsning til afgrænsning: ”Synspunkter om grænsesætning og udvikling af selvrefleksivitet hos børn” af Anne-Lise LøvlieSchibbye
Det er gratis at oprette en konto