Hvordan påvirker forskellige motivationsfaktorer elever, og er der en sammenhæng mellem hvor store kompetencer man har, og hvor motiveret man er alt efter hvor man vokser op.
Præsentation af problemstilling
Med reference til bilagsmaterialet og eksempler (kortfattet)
I tekst 1 ¨dem der sjipper staver bedst¨ er der lagt meget vægt på at elever ikke alene skal sidde på en stol forend end tavle dagen lang men at de også skal have lov til at vælge individuelt hvad der er mest spændende for dem at lave i undervisning og derfor har skolen valgt at lave en uge hvor eleverne selv for lov til at sammensætte deres skema alt efter hvilke fag de selv har mest lyst til. Læreren understreger i teksten at hver elev lærer bedst på hver sin måde og derfor er det også vigtigt at man giver dem muligheden for at vælge frit så de kan finde ud af hvad de er bedst til, og derved motivere dem. I tekst 2 ¨Danske elever mangler motivation¨ tales der om at danske elever i stor grad mangler motivationen til at ville lære og blive god i skolen. Læreren mener at man skal give eleverne noget at hive efter og at ambitionsniveauet i skolen skal løftes fordi eleverne tit mener at de ikke behøver at være gode, og først sener hen omkring 9-10 klasse finder ud af at de rent faktisk har behov for en vis form for kompetence og intelligens for at kunne følge med fremover.
Det er gratis at oprette en konto