Eleven og læreren i positivt motiverende samspil

Indledning/ emnebegrundelse Det at være motiveret for at gå i skole betyder meget. Mange ydre og indre faktorer kan spille ind på motivation. En af vores teser er, at læring og motivation hænger sammen, ligesom vi har oplevet elever udtrykke ”manglende forståelse” af, hvorfor de skal gå i skole. Når man i forbindelse med læring i folkeskolen, taler om motivation, må man forholde sig til begrebet fra elevens og lærerens udgangspunkt. Et sted midt imellem alt dette ligger motivationen som en styrende og genererende faktor, der skal lede hen imod målet; at eleven lærer nye kundskaber og færdigheder. Her skal