Søvn, kost og motion: indflydelse på skoleelevers indlæring

Søvn, kost og motion i folkeskolen

__________________________

[NAVN A]

Klasse: 9.y

Overemne: Europa

Afleveret den.4 februar 2010

Fag: Biologi og Samfundsfag

Lærer/vejleder: Andreas og Tina

________________________________________

Indholdsfortegnelse

Problemformulering………………………………………………………… side: 3

Indledning………………………………………………………………………… side: 4

Frontalpandelapper styrer din fornuft……………………………… side: 5

Søvn – hvad betyder det for os………………………………………… side: 6

Hvad sker der når man sover?............................................. side: 9

Skolebænk eller pinebænk………………………………………………. Side: 11

Hulemænd i jakkesæt……………………………………………………… side: 11

Motion på skoleskemaet………………………………………………….. side: 13

Amerikansk skole med sundhed på dagsordenen…………….. side: 18

Vedlagt logbog…………………………………………………………………. side: 22

Problemformulering

Hvilken indflydelse har søvn, kost og motion i forhold til skoleelevers indlæring i folkeskolen, og hvis det havde en positiv effekt, kunne man så reformere skolens organisation?

Hvad betyder søvn for skoleelever.

Hvorfor dyrke motion?

Hvorfor spise sundt?

Hvordan motiverer man de unge?

Hvilke fordele/ulemper er der ved at indføre mere motion og sund kost.

Indledning

Jeg har valgt dette emne, fordi jeg er meget opslugt af debatten om folkeskolen. Der er mange bud på, hvorfor at Danmark er røget ned på Pisa-skalaen. Jeg er af den opfattelse, at det ikke nødvendigvis kan svare sig, at have flere timer i folkeskolen, som mange mener. Der er jo rigtig mange fagligt dygtige lærer i folkeskolen, som gerne vil lære fra sig, men problemet med indlæringen hos elever er efter min definition for lidt søvn, dårlig ernæring, og for lang tid røv – til – bænkesidning. Det medfører en ringe indlæringsevne for nogle elever. I denne rapport vil jeg redegøre for, hvor stor betydning søvn, kost, og motion kan have på kvaliteten af indlæringen i folkeskolen.