1 / 2 sider - klik for at bladre

Matematikopgaver: Eiffeltårnet, Den Kinesiske Mur og Panamakanalen

  • Matematik
  • 9. klasse
  • Afleveret til 12
  • 2 sider PDF

Det er gratis at oprette en konto

Matematikopgaver: Eiffeltårnet, Den Kinesiske Mur og Panamakanalen er en matematik-opgave til 9. klasse, afleveret til karakteren 12. Fylder 2 sider (575 ord, ca. 3 min. læsning) og blev publiceret 22. juni 2013.

Opgavesæt med matematiske beregninger og forklaringer. Indeholder opgaver om tidsberegning, prisudregning, forskel i besøgstal for Eiffeltårnet, beregning af byggetid og antal arbejdere for Den Kinesiske Mur, arealberegning af trapez, masseberegning, samt hastigheds- og tidsbesparelse for Panamakanalen og centicubes til pyramider.

  • centicubes
  • den kinesiske mur
  • eiffeltårnet
  • geometri
  • hastighed
  • panamakanalen
  • procentregning
  • tidsberegning

Hvilken åbningstid har elevatoren i Eiffeltårnet en dag i september?

Jeg kan se på skemaet i opgaven, at svaret er

fra 9:30 til 23:45

= fra 9:30 til 23:45

1.2

Hvor lang tid er elevatoren i Eiffeltårnet åben en dag i september?

23,45- 9,30 = 14t 15min

= 14t15min

1.3

Den samlede pris for eleverne og lærerne

8,30 x 22= 182,6 euro

Det kommer til, at koste 182,6 euro.

og lærerne kommer gratis ind, fordi man ved hver 10 elever for en gratis entre.

Og da de er 24 i alt, for de 2 entre gratis.

= 182,6 euro

1.4

Hvor meget sparer klassen ved at benytte sig at tilbuddet.

744 ÷ 100 = 7,44 kr.

9,90 × 22 = 217,8 euro

13 × 2 = 26 euro

26 + 217,8 = 243,8 euro

243,8 – 182,6 = 61,2 euro

61,2 × 7,44 = 455,328 kr

= 455,328 kr

1.5

Hvor stor er forskellen på antallet af besøgende i 1889 og 1989?

i 1889 var der ca. 1.955.000 besøgende og i 1989 var der ca. 5.545.000 besøgende

5.545.000 – 1.955.000 = 3.590.000 besøgende

= ca. 3.590.000 besøgende

1.6

Forklar, hvordan man med cirkeldiagrammet kan se at 57 % var fra Vesteuropa

Få adgang til denne og 100.000+ andre opgaver i PDF

Det er gratis at oprette en konto

Du har også set på

Lignende opgaver