I et interview fra Politiken den 10. August 2012, fortæller Inge Heise som er lektor på Amtsgymnasium om hendes holdninger og erfaringer fra hendes år som lærer. Hun vil foreslå, de smider de ugidelige elever og de slappe lærere ud, så de kan få gymnasierne på rette vej igen.
Inge Heise udtaler, at lystkulturen har bredt sig på gymnasierne. Hun mener, at de unge gør, som de vil efter deres egne behov og lyster. Hun pointerer, man skal være indstillet på at bruge sine kræfter og energi på gymnasiet. Læringen sker ikke intravenøst, men man skal selv være i stand til at gøre en indsats og afsætte tid efter sine egne behov. Inge Heise mener dog også, at mange elever er gode til at styre deres indre zapper, derimod er der en stor håndfuld elever i en hver klasse som ikke gør deres gerninger gennem gymnasiet, samt afslutter deres studentereksamen med et ubrugeligt gennemsnit. Inge Heise giver udtryk for, de dovne elever spilder deres tid og er med til at demotivere de andre elever. Hun mener dog, at skolerne og forældrene bærer den største del af skylden i forhold til den nuværende generations lystkultur ved ikke at stille rimelige krav, forventninger samt konsekvenser. Hun giver udtryk for, lærerne bør være positive autoritære, der skal være i stand til at stille krav og træde i karakter over for elever. Inge Heise understreger, at hun er meget indstillet på at bruge undervisningsformer som projektarbejde, gruppearbejde og gruppeeksamener, da det kan være til stor gavn for de aktive elever. Men hun mener derimod, at disse undervisningsformer ikke vil være til nogen gavn for de ugidelige elever, da hun oplever, at de ikke deltager i gruppearbejdet. På den anden side siger Inge Heise, det er godt, at der er så mange, der vil have en studentereksamen, men det betyder ikke, at alle skal have en. Hun udtrykker, lærerne bør have retten til at smide de dovne elever ud. Hun mener, det værste ved spildet er, at elever og lærer som der gerne vil noget seriøst med gymnasiet, spilder hinandens tid.
Det er gratis at oprette en konto