1g opgave i dansk og/eller historie
NAVN: [NAVN A]
KLASSE: 1.X
LÆRER: [NAVN B] og [NAVN C]
FAG: Dansk og historie
OMRÅDE: Oplysningstiden
______________________________
PROBLEMFORMULERING:
Redegør kort for baggrunden for oplysningstiden og de nye tanker, der kommer frem i denne periode. Ligeledes ønskes der ved hjælp af en kildekritisk analyse af vedlagte kilde og en danskfaglig analyse af vedlagte essays en vurdering af oplysningstidens tankers betydning for børneopdragelse. Inddrag selvvalgt [NAVN C]teriale.
Dette ark indsættes forrest i opgaven.
Indholdsfortegnelse
Oplysningstiden2
Indledning2
Oplysningstiden som periode3
Oplysningstænkere3
Kritik af kirken og opblomstrende naturvidenskab4
Fra enevælde til oplyst enevælde4
Nye reformer og rettigheder5
Opdragelse og undervisning6
Ludvig Holberg og essay genren6
En god lærer-analyse7
Rousseaus opdragelsestanker-kildeanalyse10
Jean Jacques Rousseau11
Konklusion og vurdering12
Litteraturliste12
Oplysningstiden
Indledning
Denne dansk/historie opgave tager udgangspunkt i oplysningstiden og oplysningstidens betydning for børneopdragelsen og undervisning. Opgaven indeholder en kort redegørelse over oplysningstiden som periode, som begreb, de nye tankegange der opstod i oplysningstiden, og de mest væsentlige og betydningsfulde mennesker i oplysningstiden. En kort tekst om Ludvig Holberg og en beskrivelse af essay genren. En danskfaglige analyse af Ludvig Holbergs essay ”En god lærer” og en kildeanalyse af et uddrag af Jean Jacques Rousseaus bog ”Emile”. Og til sidst en samlet konklusion og vurdering.
Det er gratis at oprette en konto