Vores børns og unges identitetsdannelse sætter vi på en prøve i forhold til når de skal på en videre uddannelse. Vores børn og unge mennesker er dem vi skal tage hånd om, og hjælpe på deres vej uanset hvilket miljø man kommer fra. Det er vigtigt at vi sætter vores fokus på hvor vores børn placeres, fra de starter i folkeskole. Dette kan have stor betydning for børnenes fremtid.
Problemformulering:
Hvordan kan vi i samfundet være med til at optimere vores børn som kommer fra fattige forældre på offentlige ydelser.
Underspørgsmål:
hvad vil det sige at den unge er i en blandet skole?
hvilken betydning kan den social arv have?
Hvad er mønsterbryder?
Besvarelse:
Hvad vil det sige at den unge er i en blandet skole?
Bilag 1: Olsen, Lars: ”blandede skoler social mobilitet”, Ugebrevet A4 02. 03.2009.
De faglærtes børn.
Når vi får fortalt at vores unge går i en blandet skole. Dette vil forklare os i at børn og unge der kommer fra fattige vilkår i Danmark. Det politiske mål er at 95% skal gennemføre en ungdomsuddannelse. Mindst 50% skal tage en videregående uddannelse.
” Susanne går i klasse med gymnasielærerens Amalie. De bliver veninder, og Susanne kommer hjemme hos Amalie. Her møder hun et andet miljø end derhjemme. Og når Amalie efter folkeskolen fortsætter i gymnasiet og på en videregående uddannelse, gør Susanne måske også”. Hvilke faktorer spiller ind for at politikerne kan hjælpe de unge mennesker videre?
Det er gratis at oprette en konto