Udviklingshæmmedes muligheder for livsudfoldelse

Eksamen i Individ, Institution og Samfund

”Udviklingshæmmedes muligheder for livsudfoldelse”

Hold: 08s

Prøvenummer: 3643

Anslag: 15748

Afleveres: 7-9/4 – 2010

Eksaminator: Steen Jørgensen

Censor: Hans Christian Thorning

Uddannelsessted: University College Lillebælt, pædagoguddannelsen i Jelling

Indholdsfortegnelse

Indledning……………………………………………………………………………………………2

Problemformulering…………………………………………………………………………….3

Emneafgrænsning…………………………………………………………………………………3

Metode……………………………………………………………………………………………….3

Beskrivelse af målgruppe……………………………………………………………………..4

Historik……………………………………………………………………………………………….4

Lovgivning……………………………………………………………………………………………5

Den professionelle pædagog i det moderne samfund…………………………….6

Begreber………………………………………………………………………………………………6

Jürgen Habermas………………………………………………………………………………….7

Niklas Luhmann…………………………………………………………………………………….8

BIKVA…………………………………………………………………………………………………..8

Analyse………………………………………………………………………………………………..9

Konklusion…………………………………………………………………………………………….10

Litteraturliste……………………………………………………………………………………….11

Bilag 1………………………………………………………………………………………………….12

Bilag2…………………………………………………………………………………………………..13

Indledning

Jeg har i min eksamensopgave valgt at tage udgangspunkt i stikordene ”Udviklingshæmmedes muligheder for livsudfoldelse”.

Som borger i Danmark er man underlagt forskellige kulturelle og sociale normer, når det gælder retten til selv at bestemme. Mange borgere, med varigt og betydeligt nedsat fysisk og psykisk funktionsevne, er dog yderligere underlagt grænser for selvbestemmelse og medbestemmelse, via en række institutionsbårne rammer.

I en undersøgelse fortaget af servicestyrelsen, i forskellige bofællesskaber for udviklingshæmmede, hvor der blev gennemført nogle gruppeinterviews af beboerne. Det viste sig at de udviklingshæmmede ikke føler reel selvbestemmelse. Undersøgelsen er foretaget 10 år efter, at den første Servicelov blev vedtaget. En Servicelov der skulle have sikret bl.a. de udviklingshæmmede ret til egen bolig og selvbestemmelsesret. Undersøgelsen var en del af en større bruger inddragelses kvalitetsvurdering man foretog på daværende tidspunkt.

Der kan være mange grunde til at de ikke føler reel selvbestemmelse. Måske ved de udviklingshæmmede ikke hvad det vil sige at have selvbestemmelsesret, og måske magter de ikke at gøre brug af denne ret til selvbestemmelse, pga. deres institutionshabitus. De professionelle hjælpere, bl.a. pædagogerne, systemet og samfundet skal også være indstillet på en inklusion af disse medborgere.