Glæden ved skolen: venskaber og mobning

Der er mange glæder ved skolen nemlig venskaber, man lære at samarbejde, udvikle sig og det at man lærer noget, som man tager afsæt i på videregående uddannelser. I dette essay vælger jeg, at afgrænse mig til den sociale glæde ved at gå i skole. Nogen gange glemmer jeg helt glæden ved skolen, unge mennesker som mig ser nok, for det mest, kun det dårlige ved skolen som f.eks. lektiebyrden, men skolen er jo et meget godt sted at være, for der er altid nogen, man kan snakke med, og vennerne er der altid og du føler dig aldrig ensom og alene.

Jeg forestiller mig, at det er svært at se nogle glæder ved skolen, hvis man bliver mobbet, idet man kan komme til, at føle sig ensom og ens selvtillid bliver dårlig.

Ifølge Landsforeningen Barnets Ret er definition på mobning følgende:

En person bliver mobbet, når han eller hun gentagne gange og over en vis tid bliver udsat for negative handlinger fra én eller flere andre personer. De negative handlinger kan både være i form af ord, som hvis man truer, håner eller siger grimme og ubehagelige ting, som den anden ikke kan lide at høre. En negativ handling kan også være fysisk som når en person slår, skubber, sparker, niver, eller holder nogen fast mod hans/hendes vilje. Af ovenstående definition udleder jeg, at der både findes fysisk og psykisk mobning.Jeg har selv været vidne til psykisk mobning i min gamle klasse. Det gik ud over en pige, som var meget indelukket og genert, hun så ikke ud ligesom alle andre, hun var bleg, gik altid i kedeligt mørkt tøj og havde altid den samme frisure, en hestehale i hendes lange lyse hår. Den psykiske mobning bestod af hånende tilråb, såsom at hun lignede et spøgelse osv. Mobningen gjorde, at hun blev mere indelukket og bare sad alene og læste i en bog. Hun sagde aldrig noget i timerne og det var svært at lave gruppearbejde med hende, fordi hun ingen selvtillid havde. Jeg har ofte haft den tanke om hun kunne finde på, at gøre skade på sig selv, fordi hun ikke havde det godt. Det var tydeligt for mig, at se hun ikke havde den glæde ved skolen, som vi andre havde. Vi andre fandt glæden ved skolen igennem venskaber og følelsen af, at havde nogle at snakke med. Jeg mener at skoleelever ikke kun går i skole for at lære, de er der også for at opbygge venskaber og jeg tror, at elever får det meget svært, hvis de ikke føler de har nogen at snakke med.Jeg går ud fra, at dem som mobber ofte gør det fordi, de selv har et dårlig selvværd og føler sig ensomme, herved kan de som en form for forsvarsmekanisme vælge at mobbe og på den måde komme til at fremstå ”sej” i de andres øjne.Ifølge Landsforeningen Barnets Ret er lærere og pædagoger i henhold til folkeskoleloven forpligtet til, at have fokus på elevernes sociale kompetencer samt klassens/gruppens sociale liv og tryghed med henblik på at styrke elevernes selvværd. Ud fra dette mener jeg, at læreren skal hjælpe til med at stoppe mobningen i klasserne. Når mobningen stoppes så tror jeg også, at den enkelte elev vil få større glæde ved at gå i skole. Jeg tror at en af grundende til, at man står op om morgenen og tager i skole, er at man vil op til vennerne. Ud fra min oplevelse om hende der blev mobbet i min gamle klasse, kan jeg konkludere, at det er meget vigtigt med venskaber for, at kunne have glæde ved at gå i skole.