Omsorgssvigt: pædagogens redskaber til at støtte børn

Hvordan kan en pædagog udvikle redskaber til at arbejde med omsorgssvigtede børn?

PI/SPS

Ilulissat

Aug. Sept. 2012

Indhold

INDLEDNING2

PROBLEMFORMULERING2

AFGRÆNSNING AF EMNET2

METODE2

CASE3

Teori og Analyse3

OMSORG3

OMSORGSSVIGT4

STERNS RIG SYSTEM5

DYSFUNKTIONELLE og FUNKTIONELLE FAMILIE5

PÆDAGOGISK PERSPEKTIV PÅ INTERVENTION6

KONKLUSION8

PERSPEKTIVERING9

INDHOLDSFORTEGNELSE10

INDLEDNING

Børn har ret til at leve et liv, hvor de:

bliver forsørget af deres forældre

får omsorg, mad og undervisning

bliver beskyttet mod vold eller trusler

bliver beskyttet mod seksuelle overgreb, både derhjemme og andre steder

kan udvikle sociale færdigheder

Det oven for handler om hvad omsorg er og hvad der er vigtigt for at børn udvikler sig positivt. Men i praksis gælder det ikke alle børn. Den repræsentere et ideal: Sådan burde det være!

Jeg har valgt emnet omsorgssvigt, fordi jeg som kommende pædagog vil ofte møde børn som er omsorgssvigtede. Også fordi jeg skal have redskaber som jeg kender bedst til når jeg skal arbejde med børn som er omsorgssvigtet.

For pædagoger kan det være svært at arbejde med omsorgssvigtede som har afvigende adfærd børn blandet med normale fungerende børn. Jeg tager udgangspunkt Sara her i opgaven som Case, den skal læses i opgaven. Til at starte med har jeg taget Rettigheder.

PROBLEMFORMULERING