Klokken
AF H.C. ANDERSEN
DHO – Dansk
VEJLEDER: ANETTE PRESTAT IPSEN
STØVRING GYMNASIUM
SVEN PÆRGAARD
04/06-18
Indholdsfortegnelse
Indledning2
Referat af ”Klokken”2
Eventyr genrens bestemmelse2
Eventyrets sprogbrug3
”Klokken” analyse5
Betydningen bag kongesønnen og den fattige dreng5
Klokkens betydning7
Eventyrets tema7
Konklusion7
Litteraturliste:9
Indledning
Kunsteventyr har H.C Andersen skrevet mange gode af. Eventyret ”Klokken” som blev udgivet i 1845 for første gang, har jeg valgt at arbejde med. Jeg vil lave en analyse af både teksten og sprogbruget for at demonstrere H.C. Andersens særprægede måde at skrive på. De to drenge i eventyret er to vidt forskellige modsætninger, den ene en kongesøn og den anden en fattigmandssøn og det vil jeg komme ind på. For at finde ud af om H.C. Andersen var præget af sin levetid vil jeg perspektivere til romantikken.
Således lyder min problemformulering: Analyse og fortolkning af ”klokken” inkluderet en sproglig analyse og perspektivering til romantikken.
Referat af ”Klokken”
Eventyret handler om en klokkeklang. Byens indbyggere kan ikke kan finde ud af hvor den kommer fra, men syntes den er dejlig. De beslutter at klangen kommer fra skoven og tager ud på en søgen efter den, men de vender om da de ikke har tålmodighed nok. Klokken klinger også til byens konfirmationer. Konfirmanderne bestemmer at de vil finde klokken, men en efter en falder konfirmanderne fra indtil der kun er to tilbage: en kongesøn og en fattigmandssøn. De to drenges veje skilles da kongesønnen følger sit hjerte og går til venstre og fattigmandssønnen syntes at til højre ser herligt og stort ud. Ved skovens ende mødes de dog igen og tager hinandens hånd, mens klokken klinger dejligt men usynligt over dem.
Det er gratis at oprette en konto