Identitet vil sige overensstemmelse og stabilitet i et menneskes selvforståelse. Jeg er mig – og jeg er som person ››den samme‹‹, som jeg plejer at være, dvs.: jeg er den i dag, som jeg var i går – og vil være det i morgen.
Med de kloge ord indleder Per Schultz Jørgensen, et bredt men meget stort og spændende afsnit, om identitetsdannelse i ungdomstiden.
Identitet handler om mange ting, og der er mange forskellige meninger, modeller, bøger, begreber og teorier om emnet. Man skaber sig en identitet gennem hele livet, og ikke bare under opvæksten. Men specielt i ungdomsperioden bliver man stillett overfor gevaldige problemer med sin identitet, man stiller sig selv spørgsmålene, hvem er jeg, Hvad laver jeg her, og hvorfor gjorde jeg dette?
For at kunne forklare disse ting skal man kigge på nogle forskellige teorier og derudfra se hvad der er godt, og hvad der er mindre godt.
Erik H. Erikson
Erikson bruger fem perioder til at beskrive hvad der sker
”• grundlæggende tillid over for mistillid (spædbarnet)
• autonomi over for skam (2-3 års barnet)
• initiativ over for skyld (4-5 års barnet)
• dygtighed over for underlegenhed (6-12 års barnet)
• identitet over for forvirring (pubertet og ungdomstiden)”
Det er gratis at oprette en konto