Børns kognitive skemaer om kønsroller

Vi vil undersøge hvor tidligt børn danner kognitive skemaer over kønsroller.

Arbejdsmetode:

Vi har valgt at bruge børn i børnehavealderen idet det er den alder hvori børn skaber deres kognitive skemaer bevidst. Vi fik lov til at komme på besøg i skt jacob sogns børnehave på østerbrogade, og bruge deres børn til et par undersøgelser/lege. Vi havde på forhånd lavet en masse tegninger og opgaver som vi ville sidde og farvelægge med nogle drenge og piger i forskællige aldre. Tegningerne gik først og fremmest ud på at børnene skulle tegne krop på en pige og en dreng og farvelægge dem, så vi ku se om der var en bevidsthed omkring dregefarver og pigefarver og nogle bestemte stereotyper omkring hvordan piger og drenge er påklædt. Vi havde på en tegning lavet en opgave hvor børnene skulle trække streger fra en række genstande til enten drengen eller pigen på billdet, genstandene havde vi på forhånd farvet i forskællige farver for at se om nogle af dem kunne variere efter hvilken farve de havde. Derudover havde vi forberedt en række spørgsmål med hensyn til yndlings: farver, legetøj, ting på deres værelse. En ting vi ikke havde forberedt på forhånd var at vi fik lov at være med til ”samling”. Samling gik ud på at alle børnene skulle sidde ned i en rundkreds hvor efter pedagogerne startede en navnerunde efterfulgt af en masse dialog mellem børn og pedagog, hvor børnene efter håndsoprækning kunne få lov at fortælle hvad de havde lavet i deres weekend. Der var en tydelig forskæl på hvad der havde gjort indtryk på hendholdsvis drenge og piger. I forbindelse med børnenes ”stille-tid” lavede vi endnu en observation der havde rellevans i forhold til vores emne. Under ”stille-tid” skulle børnene ligge på et liggeunderlag og lytte til afslappende musik uden at snakke eller have distraherende kontakt til hinanden. Underlagene der blev brugt havde forskellige farver på hver side. På den ene var de lilla (stereotyp pigefarve) og på den anden var de grøn (stereotyp drengefarve). Vi kunne på den måde observere om der var forskel på hvad drengene og pigerne vendte opad.