Efter jeg i min øvelsespraktik skrev om en dreng på 17 mdr., der var bagud i den motoriske udvikling, er jeg blevet interesseret i at undersøge om, det at han var motorisk bagud, også kan have en indflydelse på hans sproglige udvikling. Det vil jeg undersøge, da han udover ikke at være motorisk godt udviklet, heller ikke havde noget sprog, og da jeg efter at have lavet øvelser med ham, der styrkede hans motoriske udvikling, som gav ham flere motoriske færdigheder, bemærkede jeg, at han også udviklede sig mere sprogligt. Jeg mener også at emnet har stor relevans for den pædagogiske profession, da barnets udvikling er meget vigtig, og det er derfor vigtigt at pædagogerne ved, hvordan hele udviklingen hænger sammen og påvirker hinanden.
Empirisk metode: Denne opgave er lavet ud fra den kvalitative undersøgelsesmetode/observationsmetoden. Jeg mener helt klart at metoden er relevant og anvendelig for pædagogerne. Det mener jeg da man ved bare at observere børnene kan finde svar på mange spørgsmål og analysere, hvorfor barnet gør som det gør eller hvad det nu måtte være. Jeg mener dog også at det er en god ide, at man er flere til at observere, for at man derefter kan drøfte sine observationer med hinanden, for at opnå den bedste observation, da det kan være den ene part har lagt mærke til noget den anden har overset.
Det er gratis at oprette en konto