Undervisningsforløb i areal og rumfang til 6. klasse

Indholdsfortegnelse:

Indholdsfortegnelse:1

Indledning:2

Fælles mål:2

Efter 6. klassetrin2

Arbejde med geometri2

Teori:3

SMTTE-modellen:4

Sammenhæng:4

Mål: (problemformulering)4

Tegn:4

Tiltag:5

Evaluering:6

Konklusion:6

Litteraturliste:7

Indledning:

Vi skal lave et undervisningsforløb i matematik til en større by skole. Emnet er areal og rumfang.

Forløbet omfatter fem lektioner, og er udarbejdet til anvendelse på 6. klassetrin. Vi bygger opgaven op om SMTTE modellen, og derudover har vi tilføjet en teoriafsnit.

Vi har lagt undervisningsforløbet og alle opgaver som bilag.

Problemformulering:

Overordnet vil vi bestræbe os på, at samtlige elever i klassen får udvidet deres kendskab til begreberne nævnt ovenfor, såvel som videreudviklet deres konkrete arbejde med disse i praksis. Eleverne skal lære at overføre teorien i klasselokalet, til øvelser på virkelige, fysiske ting fra hverdagen.

Fælles mål:

Vi har taget de ting ud fra fælles mål, som vi vil fokusere på i vores opgave.

Efter 6. klassetrin

Arbejde med geometri

Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at

benytte geometriske metoder og begreber i beskrivelse af fysiske objekter fra dagligdagen, herunder figurer og mønstre

undersøge og beskrive enkle figurer tegnet i planen

arbejde med fysiske modeller og enkle tegninger af disse

måle og beregne omkreds, areal og rumfang i konkrete situationer