I denne opgave vil jeg starte med at redegøre for den karakteristik af de unge, som kommer til udtryk i “sampler-generationen”, Bilag A. Derefter vil jeg forklare med udgangspunkt i bilag B og C, hvilke træk i samfundsudviklingen, der har ført til de unges ændrede identitetsdannelse. Afslutningsvis vil jeg diskutere de muligheder og begrænsninger, der er for de unge i det senmoderne samfund.
For 20, 30, 40 år siden havde de unge meget begrænsede muligheder, når det gjaldt valg af uddannelse. Forældrene havde stor indflydelse på, hvilken retning deres børn gik. Det resulterede i at de unge brugte deres indflydelse og kæmpede for flere uddannelsesmuligheder. I dag mærker de unge den forskel der blev gjort. De har et væld af muligheder, og de kan skræddersy deres uddannelse så den passer dem bedst mulig.
De unge forstår bare ikke at udnytte deres priviligerede situation. De fleste unge har meget svært ved at beslutte sig, fordi der er så mange muligheder. Alt det vores forældre kæmpede for, har vi nu; men til hvad nytte når vi ikke kan beslutte os. De mange muligheder virker uoverskuelige, og skaber derfor nemt mere forvirring end de hjælper den enkelte i sit valg.
Penge og økonomisk status er årsagen til de unges ændrede identitetsdannelse. I et stabilt samfund som bondesamfundet, er der ikke behov for at vise hvem man er og hvad man ejer. Her kender alle hinanden, og ved hvilken status man har. I de store byer er det modsat, her lever man i et mobilt samfund, hvor man ikke
Det er gratis at oprette en konto