Motorisk udvikling hos børn: et pædagogisk projekt

Jeg har i perioden den 23/1 til den 16/4 været i praktik, i Sofiehusets vuggestue på Stjernestuen, hvor der går 15 dejlige børn.

Efter jeg mødte en dreng på stuen, jeg mente måske var lidt motorisk bagud, begyndte jeg at interessere mig for børns motoriske udvikling. Jeg mener også at emnet har stor relevans for den pædagogiske profession, da det er meget vigtigt at børnene bliver udviklet motorisk.

Det har jeg derfor valgt at skrive om. Min begrundelse for at jeg tror at drengen er motorisk bagud, er at han er 15 mdr, og han hverken kan kravle eller gå endnu. Mit formål med dette projekt er da, at teste hvor langt han er kommet i den motoriske udvikling, og se om et sammensat træningsprogram, måske kunne hjælpe ham lidt videre med sin udvikling. Drengen jeg har tænkt mig at skrive om, har jeg valgt at kalde Lasse i mit projekt.

I starten af min opgave, vil jeg fortælle lidt om de forskellige aktiviteter jeg har lavet med børnene, imens jeg har været i praktik. Herefter vil jeg give en kort beskrivelse af institutionen og den stue, hvor jeg har været i min praktikperiode. Jeg vil så skrive et teoriafsnit, og af teoretikere har jeg her beskæftigede mig med Birte Servais Bentsen med teori fra spædbarnsalderen til alderen 6 mdr. Til udviklingen fra 6 mdr til 10 mdr har jeg brugt teoretikeren Britta Holle, og som det sidste har jeg et skema over udviklingen fra 12 mdr til 15 mdr. Skemaet er lavet af Britta Holle, Kirsten Bønnelycke, Ellen Kemp og Lis thrane Mortensen.